【关键词】金融专业；职业情境创设
以教材内容为依托，有效融入职业情境设置，提高职业素养是金融课程的一大亮点。由于金融专业的职业定位是银行职业，在课堂中，通常将学生定位为银行柜台的职员，有效地进行职业情境创设在整个上课过程中，不仅能传授知识，让学生学到应有的知识，更能有效地进行职业渗透，让学生学习到银行柜员应该具备的职业素养，培养了学生认真、细致、严谨的职业态度，树立优质服务的意识，增强与客户交流的能力，全面提高学生的职业能力。但职业情境创设到底是否恰到好处？是否达到了预先设想的目的呢？这些问题将直接影响到职业情境创设的有效性。
一、是情境的创设要从学生的兴趣点入手才最有效
在金融的专业课当中，要模拟的情境通常是银行柜台的工作人员的工作场景，或者是作为银行柜员如何为客户办理业务，那就要求我们学生对自己自身的专业要非常懂，但是书本上的知识通常都是非常的枯燥乏味，学生很难提起兴趣，所以情境的创设应该从学生的兴趣点入手，贴近学生的生活实际，更加能引起学生的注意和情感共鸣，激发探索欲望。如果情境的创设脱离学生的兴趣点，牵强附会，这样的情境就失去了意义，也达不到教学的目的。总而言之，在创设具体情境时，一定要考虑到学生现有知识水平和生活经验，抓到“兴趣点”，否则很难引起学生的共鸣。
二、情境设置要结合学情，做好课前准备
情境教学法是指教师为激发学生思考的积极性而创设特定的问题情境，以培养学生独立探求解决问题途径与方法的教学方法。由于学生每个学生的理论基础和学习能力存在差异，很容易就会导致课堂掌握的差异性很大，所以这就需要教师在上课前充分做好班集体的学情调研和分析工作，并且还要做到全面了解学生，对学生做到心中有数，只有细致地把握学生的心理特点，知识基础和智能水平，熟悉他们的内心世界，才能针对学生的特点，恰当地选择和运用科学手段、方法，以便结合教材创设教学情境，这样，就更能打动学生，吸引学生，让学生自觉地投入到学习中来，愉快而牢固地掌握知识，提高能力。
三、创设职业情境就是要发挥学生的主观能动性，在情境中自主探究，建构知识体系
这也符合新课改中“以生为本”的理念。学生通过“做中学，学中做”，享受实践乐趣的同时，掌握理论知识点。但回顾课堂，常常觉得理念落实得不到位。学生思考或动手的时间，真正探究的时间常常在无意间因为教师要完成既定教学计划而被挤占，教师大有“喧宾夺主”之味。专业课的课堂最终的目的是让每个学生掌握一堂课的专业知识，教师应该发挥“引导”角色作用，引导学生自己学和自己发现问题并掌握知识点。在课堂教学中，应把课堂实践环节真正交给学生，让学生自主完成任务，学生充分评价，教师点评；或可以通过巧妙的设置问题，引发学生思考，激发学生的兴趣。
四、职业情境中可以结合新技术，调动学生参与的积极性
金融教学课堂专业性强，理论知识枯燥乏味，为了调动学生参与的积极性，应多应用新技术，使学生能参与到课堂当中来，比如可以应用各种各样的金融软件，有针对银行柜面业务的模拟银行系统，有针对银行会计的银行会计系统，除此之外，在课堂当中，我们也可以应用一些教学视频，实事新闻来充实我们的课堂，同时也可以吸引学生的眼球。
五、情境教学要求教师在教学中要富有感染力
情境教学的特点之一就是以教师的情感去感染激发学生情感，使其产生相应的积极的情感体验。教师的感染力是创设教学情境的重要条件，教学中，教师饱满的激情，无疑会使学生受到感染，促使其自觉地随着教师的引导进入一种积极的学习境界中。除此之外，教师还应具有较高的职业素质情境教学中，要求教师既要有广博的专业知识，又要有丰富教学经验，在严谨的教风之外又要有充沛的热情，教师应该往这方面要求自已，以求取得良好的教学效果。
六、在职业情境中及时反馈提升
在情境教学中通常会设有反馈评价环节，是学生对自己任务完成的总结和反馈，学生可以通过这个环节来进行自我提升，但往往每个小组的反馈不是他们讨论的结果，而是当作老师的一个任务去完成打分，这样就会使这个环节失去意义。实训反馈环节本身是为了学生总结自我达到提升的效果，教师应鼓励学生的自我评价并从中得到提升。同时评价要关注学生的个体差异和需求，提出相应的教学评价内容，改变以往呆板的评价体系。让学生享受成功的喜悦，体现学习的乐趣。
最后，当我们思考一堂课是否需要设置情境，设置怎样的情境，以什么样的形式出现等。这一切都应该依据教材特点和教学目的，教学要求来决定。教学内容是教师创设情境，增强教学效果的主要客观依据。因此，教师必须全面把握教材，深刻领会教学内容，才能精心设计。只有吃透了教材，才能围绕重点难点有选择，有针对性地组织语言，设置问题，制作多媒体课件，才能驾轻就熟，创设良好情境，收到理想的教学效果。
【参考文献】
金融数学专业简介 金融数学专业培养学生掌握金融数学与金融经济的基本理论和思想方法，初步掌握使用现代数学与计算技术进行经济、金融信息的分析预测和决策，解决公司财务管理，证券组合分析，投资项目评估，保险精算等金融实际问题，具备较强的数学建模能力，具备初步的科学研究与应用开发的能力。
金融数学专业就业前景 本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法、基本技能，掌握金融理论基础并接受严格数理金融思维训练，具备运用数学金融知识、使用计算机技术解决实际问题的能力，受到严格科学思维训练，能凭借坚实的数学基础和金融基础，在金融证券、投资、保险等部门从事经济分析、经济建模、金融产品设计工作的专门人才。
这门新兴的学科同样与我国金融改革和发展有紧密的联系，其在我国的发展前景不可限量。现在存在着全球性高素质金融数学家的短缺，因此该专业的就业前景十分看好。
金融数学专业学生毕业后可以到投资银行工作，或者进行商品贸易或国际贸易的公司(能源公司、航空公司、大型钢铁公司、矿业公司及国际大公司)处理商品价格风险及外汇风险数据分析师、管理培训生、数据分析经理、金融工程师、交易员、软件工程师、分析师、数据分析专员、精算师、产品经理、期货交易员、软件测试工程师等。绝大部分的金融数学家为国际性的投资银行工作。
金融数学专业就业方向 本专业学生毕业后可可以到投资银行工作，或者进行商品贸易或国际贸易的公司(能源公司、航空公司、大型钢铁公司、矿业公司及国际大公司)处理商品价格风险及外汇风险。
从事行业：
毕业后主要在金融、互联网、新能源等行业工作，大致如下：
1、金融/投资/证券;
2、互联网/电子商务;
3、新能源;
4、计算机软件;
5、外包服务;
6、其他行业;
7、保险;
就留学英国来讲，转专业相对来讲并不是难事，除了必须符合基本入学条件外，申请人只要给校方提供充分的材料来证明其具备申请该专业的潜质和学习能力，成功获得学校录取通及大使馆的签证的机会就会变的很大。
转专业读商科难度系数最低
一般而言，文理科学生出国都可以转读商科类课程。但转读金融专业需特别注意，金融专业在英国属以数学为手段的理科类课程，一般要求学生要学过数学专业且成绩良好，不同学校要求略有差别。埃克塞特大学、巴斯大学、格拉斯哥大学、利兹大学、纽卡斯尔大学、伯明翰大学、萨塞克斯大学等都在金融商科方向十分突出。
文科生可转专业较多
文科生出国留学，可选择转读的专业较多。本科学语言类的学生可以转学大众传媒、翻译、新闻、外语教育等专业；本科学文学、历史、哲学、社会学等专业的学生，可以转向新闻、会计、市场营销等方面。推荐学校：谢菲尔德大学、诺丁汉特伦大学、莱斯特大学、金史密斯大学。
理科生应慎转专业
有不少理科专业的学生专业成绩非常不错。但纷纷以商科就业前景好为由选择商科专业。由于大部分理科专业毕业的学生就业前景都相当不错。因此建议理科生，如果不是对原有专业特别不感兴趣，可以考虑继续在该专业深造，或者转的专业与原专业有一定关联．比如本科学生物的学生，如果觉得读医难，可以选择读与生物专业相关的营养学和药剂学。这样的话，一方面，不会浪费本科阶段的知识储备；另一方面．对日后就业也有利。因为，这几年留学的中国学生中，起码有六成都选择读商科专业．这些学生在未来几年的就业竞争肯定激烈；而报读理科专业的学生相对较少，就业空间显然较大。
转专业申请材料需扬长辟短
会计专业，人才通道拥挤
很多中国学生留学澳大利亚都会选择商科专业，包括会计类专业、银行、金融等。由于会计专业一直以来都是澳大利亚移民紧缺专业，并且澳大利亚很多高校专门为没有会计教育背景的本科毕业生设置了相应的研究生课程，没有严格的专业背景要求，使得近年来赴澳大利亚攻读会计专业的人数激增，导致澳大利亚会计专业的人才实际上已经出现了供大于求的局面，会计专业毕业的学生很难再找到跟专业对口的工作。因此，建议大家在选择专业时一定不要扎堆，而是要将未来国内和澳洲，乃至亚太地域经济发展对人力资源的供需关系作为参考依据进行衡量选择。
当然，在商科领域中，也有很多专业可供选择，例如保险精算学、酒店管理、电子商务、创新管理、公司法务、税务、金融分析或者项目管理等，这些专业的就业前景还是相当不错的。
专才专业，就业有优势
所谓的通才专业和专才专业都是相对而言的，以会计专业为例，会计专业往往被认为是通才专业，因为所学的内容涉及会计领域的方方面面；而税务会计、金融分析、保险精算学等则被认为是专才专业，因为是会计专业的细化和深化。这些专业往往要求有相关的教育背景。
很多家长和学生担心选择专才专业就业面比较窄，只局限于某个行业的某个领域；并且专才专业的所学内容往往比较复杂，很难学会。任何事物都是一分为二的，专才专业选择的人少也就意味着竞争较通才专业要小很多，就业机会却多很多。专才教育的优势在于它可以使你具备从事某职业的专业资格，因此在就业的时候，你的目的性十分明确。
五大热门专业就业前景分析
工程类专业
中国的工业刚刚发展了一半，未来的发展空间还很大，相应的对这方面的人才需求就很多，比如土木工程类人才、电子工程、化工工程、食品工程、矿业工程类人才等。
旅游、酒店管理专业
澳大利亚拥有一流的旅游管理学院，教育品质国际公认，去澳大利亚学旅游课程性价比非常高。一些优质大学的旅游学院在课程中都安排了较长时间的带薪实习机会。近年来，随着澳大利亚旅游市场的不断扩大，以及上海世博会的即将举办，国内对旅游人才的需求增加，该专业人才在中国和澳大利亚都将被看好。
IT专业
目前IT行业的职位空缺相应增长。宏观经济条件以及网络的迅猛发展都使得人们对IT业进行大额投资充满信心。这一行业的多个部门再次出现人力短缺。受市场供求关系调节的影响，会有越来越多的学生对该专业逐步恢复几年前的热情。
护理专业
随着世界人口老龄化趋势的显现，护士短缺呈现全球性危机。很多国家都在积极从国外引进护士，以解决本国的护士急缺，澳大利亚也是如此。在世界范围内经济不景气的环境下，护理从过去的底层职业一跃成为令人羡慕的职业，这给中国很多护校学生提供了很好的留学机会。但是需要注意的是赴澳攻读护理专业基本限于在国内已经有护理背景，受过专业学习或训练的学生。
2008年年底，澳大利亚移民部引入了CSL关键职业技术清单(Critical SKills List)。CSL清单职业将得到移民局优先处理申请，甚至优于之前的MDDL清单。CSL清单主要关注于房屋建筑、信息技术、工程以及医药领域，这个结果也是在咨询了澳洲各州领地政府得出的结论，从一个侧面反应出各州政府对人才的需求方向，显示出以上专业人才在当前的形势下依然是供不应求的。除此以外，由于我国正在大力发展第三产业，并且澳大利亚本身也是强调“无烟工业”，注重第三产业的国家，因此服务业中的金融、咨询、大众传媒、创意产业等相关专业的就业前景也是十分广阔的。
1、就业前景最好的专业有师范类专业、财会类专业、建筑类专业、机械类专业等。
2、师范类专业分免费师范生和普通师范生：免费师范生，是指报考教育部六所直属师范大学，录取线在一本线以上，对成绩要求较高。毕业后找工作可直接入编，意味着考上免费师范生就是考上了工作；普通师范生，每月也有少量生活补助，但是毕业后想要成为编内教师需要参加招教考试，难度与考公务员基本一样。
3、财务类专业，可以说是每个学校的热门专业，而大部分学生选择此专业的原因是就业率好，从财会类8大专业的整体情况来看，目前就业形势最好的是会计、金融、财务管理，相对较差的是财政学和税收学。但是从人才市场和企业的需求来看，真正具有国际化视野、专业性较强的高级会计人才仍然十分缺乏。
4、建筑类专业的就业前景非常不错，属于高收入行业，一般都在建筑设计院工作，现在很多地方都稀缺建筑学专业毕业的人才！
（来源：文章屋网 ）
一、专业建设起步阶段(2002-2004年)
投资与理财专业成立于2002年,当时理财这一行业刚刚被人们知晓,我们看到了该专业的发展前景,进行了大量的市场调研,并聘请专家论证,可以说该专业的设立在当时是具有一定的前瞻性的,北京农业职业学院成为北京市第一个开设此专业的高等职业院校。该专业设立之初面临的主要问题主要表现在以下几个方面:一是专业的社会认知度低,当时大多数人都不大了解该专业,使得在当年招生中,生源的质量低于其他专业,2002年第一期招生的21名学生大多数是第二志愿录取,而且还有降分录取的学生。二是没有一套成熟的教学计划,由于该专业是新设专业,没有任何可以借鉴的资料,通过全体教师共同研究,在参照会计、金融保险等相关专业的教学计划的基础上,再结合本专业特点,并多次征求行业专家意见,制定了投资与理财专业的教学计划。三是专业定位还不是很明确,虽然在专业设立之初,我们已看到了该专业的广阔发展前景,但具体到培养出来的学生应具备什么样的能力和素质,大家的认识还不是很明确统一,加之投资与理财这一行业在我国也是刚刚兴起,因此2005年的第一届毕业生虽然全部实现了就业,但专业对口率并不高。
二、专业初步发展阶段(2004-2006年)
经过几年的发展,财政金融系的专业教师对理财专业市场需求和专业教学内容有了更为深刻的认识,特别是随着学院2005年教学评估工作的全面开展,在“以评促建”的原则指导下,投资与理财专业得到了快速的发展,使这个专业迈上了新的台阶。这主要表现在:一是重新修订了教学计划。把学生应具备的职业素质能力明确地写进了教学计划,围绕专业能力开设所学的课程,这就使得课程设置更具有针对性。同时还根据本专业学生应具备的专业能力及学院已具备的条件,设计出了相应的实训课程,并编写了实训大纲和实训指导书。新修订的教学计划更突出了该专业的特色,使之更贴近行业的需求。二是进一步明确了该专业学生应具备的基本素质能力,即金融产品的投资分析能力;企、事业单位的财务管理能力及家庭理财规划能力,其中核心能力是家庭理财规划能力。三是教师经过各种形式的理论、实践培训,理论和实践能力都有了很大的提高。四是我们主动走出去,带领学生参加各种实践活动。根据本专业情况,我们多次带学生们到证券公司参观,还聘请公司的专业人员为学生现场进行证券行情分析。我们利用寒暑假,根据事先设计的主题,织组学生进行社会实践活动,比如组织学生到银行、储蓄所了解当前金融机构的理财品种及收益情况,分别对各种理财产品进行比较和分析。根据北京农业职业学院来自京郊的学生较多的特点,结合当前的热点问题,设计了“农村新型合作医疗”问题调查问卷,要求学生根据实际调查情况填写,并对调查结果进行分析。通过这些活动,使学生既能够深入实际,了解本行业实际情况,又能提高他们的分析问题能力。此外,还通过参观国际金融博览会等活动,开阔了学生的视野,增强了学生对本专业的感性认识,也使这些相关的金融机构了解和认识了我们的学生,为今后进一步合作打下了良好的基础。
三、专业快速发展阶段(2007年至今)
经过近5年的发展,投资与理财专业已迈进了快速发展阶段,这主要表现在:一是该专业在全社会已具备了较高的认知程度。2007年北京市专科录取分数线文科为320分,理科为340分,而该专业录取的新生中,文科最低分为390分,最高分为402分,理科最低分为393分,最高分为428分,而且大多数考生都是第一志愿被录取的。二是专业教师整体教学科研水平都有了进一步的提高。本专业教师有多篇在专业期刊和报纸上,在全校评教工作中,本专业教师整体排名位于学院前十名。财政金融系领导和专业教师密切关注行业发展动态,及时组织学生参加相关职业证书考试。2007年国家劳动保障部刚刚推出助理理财规划师考试,我们就立即组织相关教师对学生进行考前辅导,并组织学生参加了当年11月份的考试,为学生今后从事相关理财工作提供了条件。在本专业教师的共同努力下,投资与理财专业分别于2005年和2007年被评为学院先进科室。三是理论教学和实践教学体系进一步完善。从本专业职业技能要求入手,对职业岗位能力进行分解,确定该专业的核心能力和一般能力,重点突出学生岗位工作能力的培养,以核心应用能力或面向工作过程的能力为依据,构成系列课程链。在课程设置上,以应用为宗旨,明确目标,保证教学质量的稳步提高。2007年底,针对行业发展趋势,我们又再次对原有的教学计划进行了调整,增大了实践课所占的比重,增加了与职业证书考试相关的教学内容,并与相关专业教师共同商定课程的主要授课内容,保证相关课程之间能够相互衔接。2008年在财政金融系统一安排下,2008届投资与理财专业毕业生到中国人寿保险股份有限公司石景山营业部顶岗实习4周,实习结束后,双向选择决定学生的就业问题。2007年该专业的毕业生就业率为100%,签约率为100%,专业对口率达到了91%。
四、对今后投资与理财专业发展的几点建议
经过几年的发展,投资与理财专业建设取得了一定的成效,但我们也看到,同北京农业职业学院老专业和重点专业相比,还存在一定的差距,在很多方面还需要不断地完善。目前,尽管“订单式”培养方式在高职教育中呼声越来越高,但在北京地区人才济济,除个别专业外,很难真正实现“订单式”这种培养方式。这就要求我们创出自己的品牌,使我们的这个专业在本行业中具有良好的口碑,“信誉”就成为我们生存和发展的基础。为此,要注重做好以下几点:
1•强调实用型、创新型,以满足社会多样化需求。高职教育是一种技能型教育,学生除应具备本专业的技能外,还应具有其他相关实际操作能力,例如办公软件的操作能力及应用文写作能力等。在教学中还要把职业素质教育贯穿其中,使学生具备较高的道德素质。
2•进一步强化综合技能训练课的教学。目前我们的实训课教材及案例,还有待于进一步完善和更新。市场上投资与理财专业实践教学教材很少,而适于高职学生的教材就更难找到。为解决这方面的问题,教师要在借鉴国内外教学经验的基础上,结合本专业学科特点和教学实际,形成一套行之有效的案例及实训教学方法,并在此基础上提炼和总结,撰写出实用的实训教材,以提高教学质量。
3•用现代化教学手段开展模拟教学。目前,由于本专业学生深入到证券公司等金融单位实习很困难,社会上的相关行业不愿意接受学生进行课程实习和毕业实习,这就把提高学生职业能力的任务局限在了学校。因此,我们要认真进行实践教学方式的研究和探索,尽快提高实践教学效果。模拟教学成为最主要的手段,如证券投资业务、银行柜台业务等实训课程,在学院和系里的支持下,在模拟实验室通过特定的软件和网络,学生可以完成相应的业务操作,取得真实的岗位实习的效果。
4•尽量给学生创造参观考察的机会。参观考察是非常必要的实践教学形式,感性认识在一个人的知识结构中占有相当重要的位置,尤其有利于学生增强对行业和岗位的感性认识,往往可以取得事半功倍的效果。有针对性地参观考察,使学生通过看和听,得到真实的、深刻的和全面的感性认识。这样获得的感性认识对学生的岗位工作具有重要的影响。
经济学专业就业前景如何
经济学专业实用急需，就业前景较好。经济学专业在当今中国已经成为世界工厂的大背景下即便走向世界也有说服力。经济学专业主要通过讲述产业结构、产业关联、产业组织及产业政策的内容，使学生了解和掌握常见的经济指标、基本方法，具有用基本理论分析现实中的某些经济现象和问题的能力，因此就业面相对来说比较广。
经济学是一个宽口径的专业，就业方向多，就业机会广，就业前景还是很不错的。经济学其应用的范围是相当的广泛的，可以说我们生活中无处不见经济学的踪影，只要学生在校期间好好努力提高自身能力才就可能觅得理想的工作。
经济学专业的毕业生可以从事的工作岗位有：证券、基金、信托、银行、市场营销、经济预测和分析、对外贸易、管理类等等。经济学专业的毕业生也是比较适合报考公务员和事业单位的，这是一个热门的专业，比较吃香。综上所述，经济学专业的就业前景还是很可观的。
经济学专业主要课程有哪些
该专业以理论经济学为主，兼有应用经济学的属性，也具有很强的应用性与实践性;旨在培养出具有扎实的专业基础知识和基本理论，以及有国际视野和创新创业能力的高素质经济学专门人才。
课程体系包括理论教学和实践教学两部分。理论教学包括思想政治理论课程、通识课程、专业基础课程、专业课程、任意选修课程;实践教学包括专业实验和实训(含就业指导)、专业实习、社会实践(含创新创业实践)和毕业论文。
每年在填选志愿选择专业的时候，相信很多考生们都不知怎么去选择比较好的专业，那么关于最受欢迎的专业你们知道有哪些吗?以下是小编为大家准备了2021最受欢迎的十大热门专业以及就业率高的专业，欢迎参阅。
2021最受欢迎的十大热门专业工程与技术
工程与技术涵盖了6个不同的分支，包括：计算机科学与信息系统、化学工程、土木与结构工程、电气电子工程、机械工程、采矿与矿业工程。位于这个榜单第二的计算机科学也在其中，因此它成为最受欢迎的专业也并不令人奇怪。
在最新的QS学科排名中，工程与技术领域排名最靠前的英国大学分别是剑桥大学(3)、牛津大学(6)、帝国理工学院(7)。
计算机科学与信息系统
计算机科学与信息系统的受欢迎程度之高也在意料之中，因为它是世界上发展最快的学科之一。如果你想研究有潜力改变世界的技术，例如人工智能和大数据，那么这就是最适合你的专业。
在最新的QS学科排名中，计算机科学与信息系统排名前3的英国大学分别是牛津大学(5)、剑桥大学(6)、帝国理工学院(14)。
商业与管理研
作为QS最热门的三大学科之一，国际学生对商业与管理学一直有着浓厚的兴趣。每年都有大量国际学生进入英国大学的商业管理类领域学习。
在最新的QS学科排名中，商业与管理研究专业排名最靠前的英国大学分别是伦敦商学院(3)、剑桥大学(8)、伦敦政治经济学院(10)。
医学
训练有素的医生和医务人员总是有着极大的市场需求，同时这一行业的薪资水平也非常可观，因此很多人都对医学专业非常感兴趣。
在最新的QS学科排名中，英国医学专业排名前3的大学分别是牛津大学(2)、剑桥大学(3)、伦敦大学学院(8)。
经济学与计量经济学
如果说2007-2008年的金融危机、希腊持续的金融危机和最近股市的波动证明了什么的话，那就是了解全球金融体系如何运作是非常有用的。
在最新的QS学科排行中，在经济学与计量经济学专业领域表现最好的英国大学分别是伦敦政治经济学院(5)、牛津大学(9)、剑桥大学(10)。
法律与法律研究
法律与法律研究专业有着明显的职业倾向，而且一直以来都是学生非常关注的学科。无论是考虑在本科阶段学习法律，还是在研究生阶段学习法律，这个QS学科排名榜都可能是一个可靠的信息来源。
在最新的QS学科排行中，法律与法律研究专业排名最靠前的英国大学分别为牛津大学(2)、剑桥大学(3)、伦敦政治经济学院(6)。
机械工程
工程专业的几个不同分支中，最热门的就是机械工程，它能为航空航天、汽车等行业的工程领域做好充分准备。
在最新的QS学科排行中，机械工程专业表现最突出的英国大学分别是剑桥大学(3)、帝国理工学院(7)、牛津大学(7)。
艺术与人文
艺术与人文是QS五大学科排名之一。艺术人文包含的具体专业领域有考古、建筑/建筑环境、艺术与设计、古典文学与古代史、英语语言文学、历史、语言学、现代语言、表演艺术、哲学、神学和宗教研究。
在最新的QS学科排行中，英国牛津大学在艺术人文领域世界排名第1，其次为剑桥大学和伦敦大学学院，分别位于第3和第12。
建筑学
建筑学是艺术与人文领域最受欢迎的专业。2019年QS学科排行榜中伦敦大学学院在建筑学领域排名世界第一。
在最新的QS学科排行中，英国建筑学专业排名前3的大学分别为伦敦大学学院(3)、剑桥大学(9)、曼彻斯特建筑学院(8)。
会计与金融
会计与金融属于QS学科排名中的社会科学和管理类别，该专业受欢迎主要和它明显的职业倾向有关。
会计与金融专业毕业生可以从事的职业领域包括但不限于会计、银行、保险经纪、金融交易员和投资分析师。
就业率高的专业建筑类相关专业
虽然现在房地产业有压力，但是建筑专业的人才一直供不应求，中高级人才十分缺乏，特别是公用建筑、民用建筑、与房地产相关的专业，建筑、设计、策划等依旧供不应求。制造业更新换代急需补充新鲜血液，基础设施建设力度加大需要专业人才。
机械设计制造及其自动化
培养具备机械设计制造基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理。具有开发能力的数控技术人才、加工制造业和机械设计行业等专业需求量大。
大学不太容易挂科的专业会计学专业会计学专业一直都是这几年的“火爆”专业，一般来说，会计学专业毕业的同学不会找不到工作的。毕竟现在的公司越来越多，是个公司就需要会计人才，所以会计学专业的发展前景还是很可以的。除此之外会计学专业的挂科率也是极低的。因为会计学专业的课程都比较人性化，没有特别死板的课程，所以学习起来也是比较容易的。一般来说，做会计的女生居多，但是一旦有男生报考或是找工作，一定会成为香饽饽，拿高薪不是问题。
旅游管理专业
【关键词】财会专业；大学生；专业认同
一、导言
郭道扬①曾在《中国会计史稿》中指出：我国的“会计”的称号命名起源于西周时代。《周礼·天官下》记载：“司会掌邦只六典、八法、八则…而听其会计。”根据西周时代的“官厅会计”核算的具体情况，“会计”两个字连用在当时的基本涵义是，既有日常的零星核算，又有岁终的总合核算，通过日积、月累到岁会的核算，到达正确考核王朝财政经济收支的目的。随着社会经济的发展，越来越多越的企业如春笋般成长起来，会计的需求量越来越大，逐渐成为一个专门的职业。
为响应江苏省政策，推动我省（江苏省）大学生实践创新的发展，同时促进我省财会专业教育的科学性，本文章对我省本科、专科院校的财会专业学生进行调查。通过调查，第一，能够动态的了解我省财会专业学生对所学专业价值的认同度和相关的影响因素，促进学院和同学们对财会专业的全面的、客观的认识；第二，通过对同学们的调查可以有效的提高专业教学，促进财会专业的科学合理发展。
二、方法
1.调查对象
本次调查方式采用针对相关的专业发放、填写，对省内的高校的在读财会专业的部分学生进行抽查，最终共发放问卷350份，收回200份。样本的分布情况如表1所示：
2.资料的收集方法
调查采取问卷方式收集资料，包括被调查同学基本情况及一些问题，大部分是与财会专业相关的价值认同度问题。
三、结果与分析
1.学生对专业的整体认同度
通过调查，了解到在调查的280（包括80人为想学财会专业）人中，有171人喜欢此专业，占61.07%；有109人不喜欢，占38.92%。（其中，财会专业学生有200人，喜欢此专业有134人，占67%；不喜欢此专业有66人，占33%。）
由此可见，我省财会专业学生的整体认同度比较高。从同学们的选择和交流中可以看出，很多学生会继续选择此专业特别是面临实习的学生。这种情况的原因可能是：实习的同学面临毕业，财会专业在就业上是相对有优势。分析发现，财会专业的在学习本专业后，对此专业的整体认同度有所提高。
2.学生对专业价值认同度
根据调查数据的分析，可以看出：（1）不同意财会专业就业前景好的学生只占到样本整体的11.2%；（2）不同意财会专业工作稳定的学生只占到样本整体的0.7%；（3）不同意财会专业薪资待遇好的学生只占到样本总体的18.1%。根据这样的结果，可以看出财会专业的学生对本专业的价值认同度比较高。
四、小结
此次研究通过对调查资料的统计及分析，可以肯定的是，财会专业在本省的大学生心目中的认同度是比较高的。调查中，我们发现，学生对专业的认同、不认同主要关注以下四个方面：学生对专业在整体上的认同度、学生对专业在价值上的认同度、学生对专业在教学上的认同度、学生对专业在出路上的认同度。调查研究后，得到的主要结果有以下几点：
（1）学生对专业在整体上的认同度。调查的结果分析中反映了同学们对财会专业的整体上的认同度比较高高，其喜欢本专业的程度的比例相当高，尤其是实习和即将实习的学生。这说明了财会专业是一门同学比较喜欢的专业，有着其独特的实用性，我省目前的经济发展，为学生将来的实习及工作提供了就业机会。
（2）学生对专业在价值上的认同度。学生对财会作专业在价值理念的认同度很高，学生对未来的就业的前景，薪资待遇及稳定性，都有着较高的信心。
（3）学生对专业在教学上的认同度。我省的财会专业的教学已步入成熟阶段，我省有很多高校在财会专业教学上有着成熟的方法和模式，尤其是我校的财务外包专业，更是把传统的财会和新兴的外包行业结合在一起，一创新的模式教学。在师资力量方面，我省的财会专业教师，很多都是企业里“实战过归来”，有着丰富的实战经验。
（4）学生对专业出路的认同度。大部分的学生对财会发展的前景还是持积极乐观的态度，并且认为这是一门专业的职业，很有技术含量。通过学生认为的财会的发展前景的分析，企业对财会工作的关注力度和支持力量是影响学生找工作的重要因素，财会专业的在社会的认可度上也很高。
总之，我省的大学生对财会专业的信心及认可度是很高的。同时，作为影响学生认识财会专业，学习财会专业相关知识的学校，要稳定、加快、创新我省的财会专业的教学模式与方法。相信在学校与学生的自身努力下，未来我省的财会专业认同度会有一个新的提高。
注释：
①郭道扬.中国会计史稿[M].中国财经经济出版社，1982.
参考文献：
[1]风笑天.现代社会调查方法[M].华中科技大学出版社，2004.
项目名称：财会专业学生对专业认同度的调查研究（项目编号：2012JSSPITP4405）。
指导老师：
当前我国正由社会主义初级阶段转向全面建成小康社会的决定性阶段，也是社会深化改革和经济转型发展的攻坚期和深水区。在复杂多变的国际形势下，随着改革开放的进一步深入，面对新形势、新任务下市场经济体制的调整和产业结构的升级，伴随着全国各高校逐年扩招的影响，高等教育也由原本的“精英教育”转变为“平民教育”，高校毕业生数量的连年上升，在劳动力供大于求、就业压力逐年增大、整体就业形势日趋严峻等多方因素影响下，导致了当前大学生必须面对日益严峻的就业形势。据统计，2012年我国高校毕业生680万，2013年高校毕业生699万，2014年全国高校毕业生人数727万人，2015年全国高校毕业生人数749万人，预计今后三年内还将以每年平均以20－30万的速度增长。在此情况下高校就业人数的基数不断扩张与社会职位需求的有效动力不足必然造成高校毕业生“就业难”的局面。相对于普通高校毕业生而言，民办高校毕业生的就业情况不容乐观，一方面民办高校毕业生人才培养质量较差造成就业困难，另一方面就业质量不高。当前，有很多学者将就业问题作为自己研究的课题，但已有的研究多数是将视角放在就业数量上，而很少有深入研究就业质量的，其实民办高校就业数量只是一个表象问题，深层次的根源问题应该是就业质量。
二、金融类毕业生就业现状
随着近年我国金融行业的深化改革，以及我国金融市场国际化发展的趋势进一步加强，使得金融类专业人才需求保持稳固增长的趋势，金融类专业成为就业率较高的热门专业。随着国民经济和社会发展对金融类毕业生的需求增长，金融类毕业生人数也急剧攀升。在我国大学生就业形势十分严峻的背景下，民办高校金融类专业毕业生的就业状况并不乐观，其面临就业压力和就业质量等方面的挑战。毕业生的就业率和就业质量是衡量民办高校整体办学水平的重要评价指标，有助于高校和教育主管部门统计分析，为其教育决策提供参考依据，为学生和家长的教育选择提供重要参考;有利于在校大学生客观了解学校和社会整体就业形势，树立正确的择业观，通过调整大学生知识学习的内容和结构，准确定位就业观。因此，在金融类毕业生就业趋势应从专业发展前景、就业范畴和就业能力等方面展开分析，从而确保就业率的同时进一步提高金融类毕业生的就业质量。
三、就业趋势分析
首先，金融类专业发展前景广阔。金融类专业随着我国经济的逐渐升温一跃成为热门专业，我国金融市场快速发展对金融类人才的需求量居高不下，将提供更广泛的就业机会。特别是随着银行、投资、信贷、保险、资产管理等专业人才的社会需求逐渐增加，且存在巨大的行业升值空间。乃至未来金融类行业对人才的需求将呈现出数量众多和层次复杂的态势，金融类热门专业将持续升温。因此，金融类毕业生与其他专业毕业生相比仍有较大优势。
其次，金融类专业就业范围广泛。由于其专业课程设置较广，毕业生的就业范围呈现出多样性，其主要就业范围包括:银行系统中的政策性银行、国有商业银行、股份制商业银行以及民营商业银行等;证券、期货交易公司;金融担保、资产管理公司;保险及保险经纪公司等国内外银行、投资、保险、资产管理公司从事柜员、理财顾问、操盘手、经纪人、客户服务、咨询等岗位工作。另外还可在国民经济的各行业中包括大型国有企业、三资企业以及民营企业从事经济行情分析预测、市场营销、投融资、管理等职位。因此，金融类专业毕业生的就业范围十分广泛。
最后，金融类专业毕业生的就业能力增强。民办高校在金融专业的建设改革中优化课程设置改进教学方法、提高教师素质、加强校企合作等方面取得了良好的效果。特别是课程体系建设中以市场需求为导向，将金融业实际操作环境与课程学习进行融合性实验教学，让学生直观认识金融行业的从业人员所需具备的知识和技能，从而增强金融类专业毕业生的就业能力和就业意愿。同时，金融类毕业生应自我剖析、自我定位，明确自身在专业知识结构学习和能力运用中的优、劣势，客观评判从业能力，制定准确的职业规划。
在追求稳定的工作、高薪待遇的工作目标同时，应尊重自我实际知识能力和就业能力，明确职业定位，科学合理的设计职业发展计划。增强金融类专业毕业生的就业能力，使其获得与自己知识、能力相匹配的工作良机。四、就业趋势的影响随着我国市场经济体制的深入发展和民办高等院校的快速兴起，民办高校的规模不断扩大，其就业问题日益突出，引起了学生、家庭、高校和社会的广泛关注。其金融类专业毕业生能否顺利就业和就业质量的好坏关系到我国人力资源配置的效率，关系到社会的稳定和发展，关系到民办高校的荣誉和生存，更关系到学生个人的发展和人生价值的实现。同时，为教育部门和主管毕业生就业问题的行政部门在制定就业政策的问题上提供科学依据，从而为民办高校毕业生提供更好的就业服务，对缓解毕业生就业压力，改善民办高校教育质量提供具体的实践参考。金融类专业广阔的发展前景有利于个人能力发展和职业能力提升。
首先我国金融行业的工作环境、待遇、福利体制相对较为健全，毕业生在工作实践中能不断的自我提升，充分施展自己的才能，体现出其最大的人生价值。其次专业对口能充分保证高质量的就业，帮助学生提升专业竞争能力，进一步提高保障毕业生职业能力的提升。
金融类专业的就业范围广泛有助于提高学校知名度。毕业生进入社会金融、经济等行业的相关岗位，他们就业质量的高低会影响民办高校的社会声誉与口碑，所产生的社会效应能立刻反映出民办高校的校风、学风以及人才培养质量从而提升民办高校的知名度和品牌形象。金融类专业毕业生的就业能力增强有利于社会金融经济发展。提高民办高校金融类专业毕业生就业能力是关系广大学生切身利益，关系社会稳定和学校发展。转变传统教育观念的认识，以及社会对民办高校毕业生的偏见，提高民办高校毕业生的社会认可度。
