教育是关系千家万户的民生大事，牵动着每一个家庭的心。12月4日，市教育局组织开展人民群众“走进市办实事 见证民生项目”活动，邀请市、区两级人大代表、政协委员、教育特约人士、市民代表等走进校园，近距离探访市办实事的落实情况。记者在活动中了解到，无论是开工新建、改扩建中小学和幼儿园，还是推动农村薄弱幼儿园改造，亦或是人工智能实验室建设，均已超额完成年度目标。
城阳区白云山学校
开工建设中小学幼儿园32所
超额完成年度工作目标
近年来，青岛推动学校建设不遗余力，力求新建校实现高位发展。位于城阳区棘洪滩街道的中央民族大学附中青岛学校，是中央民族大学附属中学与城阳区人民政府按照省级示范学校的标准，采取“协议管理、整体委托、自主办学”的方式，合作开办的一所现代化、示范性公立完全中学。记者现场采访了解到，这所学校规划初一到高三共六个年级，每个年级10个班，提供学位3000个。
中央民族大学附中青岛学校
应该说，中央民族大学附中青岛学校是青岛推进新建校高位发展的一个缩影。学校配置多媒体教室、全自动录播教室、科学探究实验室、创新实验室，音乐、舞蹈、美术、书法、通用技术等专用教室，努力创造舒适、健康、优雅和富有创新氛围的学习环境。目前，学校在校生达到1100人。
城阳区国科实验学校
另外一所新建校——城阳区国科实验学校，同样承载了周边市民对优质教育的期待。记者了解到，学校也采取了合作办学模式，引入北京宽高教育集团合作办学，赋能新建校的高位发展。目前，学校有34个教学班，其中，小学26个班，初中8个班，学生人数已经达到1400余人。
中央民族大学附中青岛学校
2018年至2023年，青岛已连续六年将学校建设工作列入市办实事，2024年继续把“开工新建、改扩建中小学和幼儿园30所，推动续建完工40所”列入市办实事项目。市教育局数据显示，今年，青岛实际推动开工新建、改扩建中小学和幼儿园32所，推动续建完工42所，超额完成年度工作目标。这74所中小学和幼儿园，总建筑面积约132.2万平方米，总投资约111.7亿元，建成后可增加学位约6.59万个，有效提升优质学位供给能力，提高办学、办园条件。
中央民族大学附中青岛学校
推动农村薄弱幼儿园改造
三年共改造薄弱园183所
衡量教育事业高质量发展，优质均衡是一个重要指标。而改造农村薄弱幼儿园，提升农村幼儿园办园质量，则是实现优质均衡的重要一环。记者从市教育局了解到，2022年，青岛印发《青岛市基础教育优质资源倍增三年行动计划》，提出“持续推进乡村幼儿园改造提升，改善150所乡村薄弱幼儿园办园条件”。
城阳区国科实验学校
自2022年起，青岛将农村薄弱幼儿园改造列入市办实事项目，计划连续实施三年，完成农村薄弱幼儿园改造不少于150所，市级对平度市、莱西市农村薄弱幼儿园改造资金予以50%的支持。市教育局学前教育处处长李毅说，这个项目是为了改善农村幼儿园的办学条件，截至2024年，实际共改造薄弱园183所，完工率达122%，惠及农村幼儿16980余人，市级投入资金3467万。
中央民族大学附中青岛学校
2024年，市办实事计划改造农村薄弱幼儿园50所，实际改造51所，完工率达102%，市级投入资金1039万。期间实施园舍加固维修、老旧装修更新、盥洗室和厕所建设、食堂改造、活动场地改造等改造工程，进一步改善农村幼儿园办园条件，惠及农村幼儿约4700人。李毅说，农村幼儿园始终是市教育局关注的重点，在硬件得到改善的基础上，市教育局会继续关注农村园的软件水平，优化农村幼儿园布局，提升农村幼儿园保教质量。
城阳区白云山学校
建成210间人工智能实验室
课程和实验室基本全域普及
建设中小学人工智能实验室200间，这是青岛市2024年市办实事之一。记者在城阳区白云山学校看到，学校启用的人工智能实验室，已经成为学生学习前沿科技、探索人工智能奥秘的重要平台。在实验室里，同学们接触相关信息技术，培养解决实际问题的能力。
“我们依托人工智能实验室，开齐开足人工智能课程。其中，一至三年级每月一课时，四至八年级每月两课时。依托人工智能实验室，学校还开设了人工智能相关的多个社团，为学生搭建多元化的成长平台。”白云山学校校长袁秀云说，学校引入优质的信息技术师资，定期开展相关培训和研究，做优、做强人工智能教育。学生在创意编程等各级比赛获得优异成绩。
中央民族大学附中青岛学校
记者从市教育局了解到，按照普及、拓展、培优三个标准，青岛建设中小学校人工智能教育实验室，每月调度人工智能实验室建设工作。截至目前，市南、市北、李沧、城阳、西海岸、即墨、平度、莱西8个区市共计完成210间实验室招标采购与安装工作，完成率达105%。
市教育局总体数据显示，2022—2024年，青岛累计建设实验室646间，结合试点建设的283间，全市已经建设实验室929间，在实现人工智能课程全普及的基础上，基本实现人工智能实验室的全域普及，保障各中小学校人工智能教育的深入开展。学校可全面因地制宜普及人工智能课程，坚持普及课程项目化、拓展课程社团化、培优课程竞赛化，培养学生人工智能创新能力、实践能力、协作能力。
