平均每一小时，都会有体育好苗子在校园被发现；平均每一天，都会有体育人才加入到市级以上的体育队伍进行特训；平均每一个月，就会有赢得省级以上赛事的喜报传来；平均每一年，就会有2—3名优秀队员获得国家冠军、亚洲冠军，或者世界冠军；这是“奥运冠军之城”保定体教融合工作的成绩单，更是向体育强国建设交出的高分答卷。
在体教融合创新工作中，保定市走出了一条接地气的创新路，这条创新之路为“奥运冠军之城”的未来注入了更多希望，更多精彩。
图片说明：保定新秀学校学生在操场上的运动场景。
在保定市，很多所学校每天都要举办一场校园“运动会”，“运动会”上没有鲜花，没有掌声，没有观众，只有少年拼搏向上的身影，这就是保定市各个学校每天下午课后时间的校园场景。
图片说明：保定市第七中学学生课后时间训练场景。
下课后，校园内的所有体育场地以及体育设施都会被同学们迅速“占领”，他们在体育教师和教练的带领下，展开常规化的紧张训练，这样的常规训练有效提高了同学们的身体素质，同时也为培养体育人才奠定坚实基础。
在很多学校，各种体育项目已经与校园的学习生活深度融合，短跑、长跑、足球、游泳、体操、击剑、乒乓球、网球、高尔夫、武术等众多体育竞技项目一应俱全，体育锻炼已经成为同学们不可或缺的一种校园生活方式，保定市在体教融合的创新教学模式，博得了家长的信赖，赢得了社会的认可，更为“奥运冠军之城”的保定荣誉增添了别样风采。
在家长眼中 这才是孩子应该有的样子
在优越的生活环境中，让孩子“动”起来是一件难事，更是萦绕在家长心头的“烦心事”，在新秀学校体教融合创新工作的努力下，新秀学校破解了这道“难题”，赢得了众多家长的认可和赞许。
新秀学校三年级13班李菀琼的家长刘冰介绍说：“作为一名家长，内心最期盼的就是孩子能够健康快乐成长，让体育锻炼融入孩子的日常学习和生活。在家长看来，知识学习能够拓宽视野，而体育锻炼可以磨炼青少年的心智，给孩子向上向善的勇气，让孩子学习目标清晰、不惧失败，专注坚持”。
“在学校的日常课程安排中和孩子的乐趣中，我看到了教体融合在其中发挥的作用和价值。我的孩子从一年级到三年级，她的变化非常大，从不喜欢运动，到渐渐的喜欢主动锻炼，并且还会养成难能可贵的运动习惯与热情，这对成长中的孩子非常重要，可以塑造健康的体魄，培养正确的体育观念，满足孩子个性化发展的需求。这些变化得益于学校在体育教育方面的观念转变，为学生提供多层次、专业化的体育教学，打造了朝气蓬勃的校园文化，让孩子和家长们感受到体育成为学校教育中不可或缺的一部分。乐于运动才是体教融合的本质，这才是我们家长心目中的体育教育”。刘冰如是说。
在校园中自由奔跑的孩子们，跑出了狭小的生活“蜜罐”，跑出了属于自己的青春加速度，用自己看得见的努力给家长吃下了一颗希望满满的“定心丸”。
自由奔跑的孩子有闯劲，有本领。在2017——2018年国际健美操世界杯、2019年世界健美操公开赛中，毕业于保定市第七中学的闫傲连续三年获得了该赛事的世界冠军。“这份属于闫傲的冠军荣誉同样也属于保定市第七中学，因为在这个人生初成长的阶段，保定市第七中学给予闫傲体育生涯满满的爱，也正是这份爱，激励着闫傲实现了自己的人生梦想。”闫傲母亲林利军激动的讲述孩子成长的经历。
闫傲从小活泼爱动，并对舞蹈和运动有着浓厚的兴趣，从小学便加入到当地的健身俱乐部，自此健美操运动与闫傲结下了不解之缘。
图片说明：闫傲在国际赛事中赢得冠军后的合影（下中1）
当踏入中学的那一刻，闫傲人生中的体育生涯之路也随之开启，在保定市第七中学体教融合的环境下，闫傲成长为一名专业的健美操运动员。通过特长发展，积极进取，闫傲在这个阶段荣获了国家一级运动员称号，参加多次全国比赛，取得了多枚全国冠军奖牌，并顺利被保送到上海华东师范大学。
在大学期间，闫傲多次参加国际大赛，并最终实现了连续夺冠的人生梦想。
在校长眼中 赢在校园才能赢在未来
启迪童年的潜力，挖掘少年的智慧，护航青年的梦想，在“奥运冠军之城”保定，体教融合工作已经深入幼儿园、小学、初中、高中校园，形成了体教融合校园无缝覆盖的全新局面，从童年到少年，从少年到青年，孩子们的梦想都会被逐一点燃，成为点亮“奥运冠军之城”未来的点点星光。
“幼儿园不是把孩子安全看大，而是要让孩子在安全的玩耍中长大，要让孩子围绕兴趣玩，围绕体育项目玩，让孩子们玩出自己的潜力，让幼儿园发现孩子们未来的潜能，这就是保定市青年路幼儿园体育自主化的育人新模式”。保定市青年路幼儿园党总支书记张春炬带有几分童趣的介绍了校园的情况。
图片说明：挖“河流”、建“水坝”青年路幼儿园孩子们玩耍的场景。
为实现这样的育人环境，保定市青年路幼儿园把校园改造成为了“童梦世界”，这样的校园不仅是孩子们欢天喜地的游乐场，同样也是孩子们萌动可爱的运动场，投篮区、小足球场、绳索区、滚筒区、钻爬区、攀爬区、组合玩具区等十余个场所，基本满足了孩子们所有的体能锻炼需求。在这些区域创设的过程中，幼儿园的老师们积极听取孩子们的想法和意愿，和孩子们一起商讨开展什么样的游戏，以及需要哪些材料和物品等，让孩子们真正参与到园所的建设中来，充分发挥孩子们的积极主动性，以达成“以体育人”的效果。
图片说明：青年路幼儿园教师辅导孩子们参加体育活动。
坚持每日体育锻炼2小时，开展爬梯、跳绳、体操、玩球（足球、篮球）活动等，并根据孩子特长，积极参与专业性强的体育俱乐部活动，如啦啦操、快乐体操、足球、网球、国际象棋等项目，为培养体育人才激发兴趣，奠定基础。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。多年来，保定市青年路幼儿园一直坚信并践行“运动是最好的早教”，多方为幼儿强身健体、促进身体发育创造条件，和孩子们一起“玩”出了一条体教融合的创新发展之路。
幼小衔接是孩子从童年走向少年的一个关键过程，是孩子们兴趣特长的精准延续。在保定市实验小学，学校根据孩子成长设计出一套完善的体教融合新方法，让孩子们乐在校园，学在校园，练在校园，精彩在校园。实验小学在王志芳校长的带领下构建了以“玩”为文化语境，“1、2、3、4、5”的发展模式。
图片说明：保定市实验小学学生课后体育训练场景。
“1”指1种精神，倡导学生具有“笑着吃苦，挥泪奔跑”的体育精神；“2”指两个追求，提出“体育融入生活，从小爱上运动”的体育教育理念；“3”指3个目标，全力实现“学校多品、教师多能、学生多长”，从技术、形象、能力、体质全方位提升学生身体素质；4”指4个支撑，以“人、地、时、识”四个方面为支撑，“人”指教师、家长、俱乐部教练、社会指导员构成的队伍，“地”指场地，“时”是时间，课时保证，课后延伸，“识”指转变观念，从思想上真正重视体育，提高认识；“5”指5条途径，通过“零点启动、作业驱动、课间律动、会赛推动、评价带动”提升体育教育成效。
图片说明：保定市实验小学学生课后体育训练场景。
保定市实验小学“1、2、3、4、5”的发展模式，不仅要充盈学生的头脑，也要强健学生的体魄，既要坚定信仰，补足学生精神之钙，又要不忘初心，不缺学生身心之钙，实现完整人格的塑造，促进学生全面发展，五育并举。
王志芳校长认为：无论是“教育方针”还是从体教融合的历史走向来看，体育就是教育的一部分，对青少年儿童进行体育、德育、智育、美育、劳动教育从来都是一个系统的工作，“体教融合”是一个过程，体育回归“教育”是终极目标，让体育真正成为教育。
向优秀体育教练敞开大门，向优秀的体育俱乐部敞开大门，让有兴趣、有能力、有潜力的学生与体育项目零距离接触，学生身体素质合格率明显提高，学生在校园运动时长明显增加，学生在校园可以直接参与的体育项目明显增多，保定市新秀学校因此“成名”。新学校，秀出体教融合的好成绩，同时也受到体操世界冠军范晔、羽毛球世界冠军杜鹏宇的特别“关注”。
图片说明：保定市新秀学校学生课后体育训练场景。
年轻就是有干劲，年轻就是有创新，年轻的校园就要有一颗奔腾的心。在北京冬奥会期间，保定市新秀学校推出了系列体教融合运动项目，让冬奥氛围沁润校园。“庆元旦—环新秀—助力冬奥”冬季长跑比赛拉开了新秀学校的冬奥氛围，这次长跑活动从操场指定位置起跑，绕新秀学校两周之后进入操场冲刺跑道完成比赛。在同学们高涨的参与热情中，在冬奥氛围的烘托下，一些平时不擅长跑步的同学也都坚持了下来，当冲过终点后的那一刻，同学们的喜悦在满脸汗水的笑容中绽放。同学们激动大喊着，“我坚持下来了，我战胜了自己！”。
体育育人是基础，体育强校是根本，体育强市是目标，体育强国是希望，这是新秀学校校长张国栋一直不变的观点。加强日常训练，打好稳固基础，让新秀学校在体教融合方面迈出第一步；强化体育教师，强化体育教练，这是新秀学校在体教融合课程创新的迈进步；请专业体育俱乐部进年级，请冠军进校园，这是新秀学校在体教融合创新工作中的跨越步；为了耕耘这个一成不变的目标，张国栋校长深抓体教融合创新的落实工作，把体育教练请进了学校，把专业的体育俱乐部请进了学校，把冠军请进了学校，让体育运动扎根校园，扎根同学们奋发向上的稚美心田。
图片说明：世界冠军范晔走进新秀学校，与同学们分享成长故事。
冠军在身边，同学乐翻天。世界冠军的到来，让所有新秀学校的同学们兴奋不已，纷纷挥舞着双手欢迎冠军的到来。
体操世界冠军范晔与同学们分享了自己的成长故事，她告诉同学们：建立一个健康运动的习惯，有了健康身体，才是一切的基础；建立良好学习习惯，成为终身学习者，从而在社会快节奏的变化中不断学习、不断进步，尽快适应社会新环境，未来才会有更快的发展；建立良好社会责任感，我们每个人都需要成为有责任的人，我们未来会代表新秀学校、代表保定市、也会代表国家去接受挑战，我们要成为有责任的人，我们要努力学习，为祖国美好明天贡献自己的青春力量。
一分耕耘，一分收获，校园的冠军并非一蹴而就，冠军的校园也非一日之功，保定市第七中学就是在默默耕耘中，率先在走出了一条年年出冠军的体教融合创新之路。
2008年，保定市第七中学与体育局共同创立了“体教结合”的培养模式，希望在多元化的创新中提升学校综合实力，打开与知名高校对接的大门，让学校走出保定，迈向全国。
就是在这样的背景下，保定市第七中学在自我探索中逐步走出了一条体教融合的创新路，体育精神在校园文化中渐成主流，体育运动员的成长、成才的故事在校园中口口相传，激励学生、引导学生学会健康生活，树立了正确的体育观，形成了以“训练、竞赛、考学”三位一体教融合育人模式。
图片说明：2011年保定市第七中学金兵比赛瞬间
2009年，金兵同学参加保定市举重锦标赛，以150公斤的挺举成绩打破河北省纪录；2011年，金兵同学获得全国高水平后备人才基地举重锦标赛94KG级冠军，河北省青少年举重锦标赛94KG级冠军，并再次打破河北省最高纪录；金兵在连续打破记录夺冠的同时，也为保定市第七中学体教融合之路打开了通往成功的第一道大门。
图片说明：2014年保定市第七中学王广帅（左2）获得全国跆拳道冠军。
章力丹，2011年7月获得第十一届全国学生运动会女子400米自由泳冠军；王广帅，2012年、2014年获得全国跆拳道冠军赛男子74公斤级冠军；姜知临，2015年河北省青少年羽毛球锦标赛女子乙组团体冠军，2016年河北省第八届青少年运动会羽毛球比赛16岁组女子单打冠军、混双冠军； 魏嘉琳：国家网球一级运动员，2016年ITF女子单打亚军，2017、2018年获全国NIKE杯北京站女子单、双打冠军......从2011年开始，保定市第七中学的优秀体育人才不断涌现，在诸多赛事中英勇夺冠，为保定体育人才培养立下了汗马功劳。
图片说明：杨明泽（右1）在2019健美操国际赛事捷克站中夺得冠军。
健美操是保定市第七中学的强势体育项目，学生杨明泽在2017、2018、2019国际健美操世界杯法国站、英国站、捷克站的健美操系列比赛中，分别获得男子单人操、三人操冠军，以及世界健美操公开赛捷克站、法国站男子单人操冠军。在如今，保定市第七中学健美操队已经成为河北省教育厅、河北省体育局指定的省代表队。
图片说明：王晨硕短道速滑冠军，2018年打破全国记录。
2009年至今，保定市第七中学共培养出非奥运世界冠军7名，非奥运世界亚军5名，亚洲冠军21名，国家级运动健将18名，以及150多名国家一级运动员，200多名国家二级运动员。
优异的冠军成绩，让保定第七中学体教融合工作在全省教育系统夺冠，为保定争得了荣誉，为保定“奥运冠军之城”赢得了未来。
在保定市第七中学校长吕金起眼中，冠军的校园与冠军的城市都离不开体教融合的深度创新，体教融合的工作创新和落实要有深度、有广度，让更多有效资源融合在一起，省市体育部门与教育部门要深度融合；省、市体校、体育协会、高水平体育俱乐部与普通高校、中小学要深度融合；学校文化课程教学与体育训练课程教学要深度融合；学校文化教师与体育教师、教练对体育的观念、认知、行动要深度融合；体育教练员与文化课教师在评价机制、方法以及职称评聘等方面要深度融合；这样的深入融合，才能让体育优势在最大程度上得到发挥，才能够培养出更多优秀的体育运动员。
图片说明：保定师范附属学校获得2018全国啦啦操总决赛初中、高中组团体冠军。
冠军是我的校友，冠军是我的老师，冠军精神是陪伴我们成长的座右铭，在保定中学教育集团保定师范附属学校的校园里，由冠军而生成的文化元素无时无刻都在沁润着这所百年名校，阳光、向上、努力、拼搏的校园文化与冠军精神相融相生，校园孕育冠军，冠军扎根校园。
全国首批“校园冰雪运动特色校”、全国首批“奥林匹克教育示范校”、“全国柔道特色学校”、“全国啦啦操示范校”、“中国中西部篮球理事校”、“全国培养体育艺术特长生优秀单位”、“全国国际象棋传统校和高水平人才基地校”、“河北省网球后备人才训练基地”、“河北省体育输送人才优秀单位”......这些陈列在校史馆中的一本本证书，一个个闪光的奖杯，犹如校园生命年轮中的璀璨星光，点缀着校园多彩的体育文化，点亮了校园无比光明的未来。
图片说明：刘禹岐在澳大利亚获得青年世界杯男子10米气步枪个人冠军。
在体教深度融合的校园文化中，河北保定师范附属学校人才辈出。刘禹岐在澳大利亚获得青年世界杯（澳大利亚悉尼站）男子10米气步枪个人冠军；相泽宇获得国际象棋国际大师称号入选国家少年队；14岁的杨弋静夺得亚洲国际象棋青少年锦标赛快棋冠军,成为河北省最年轻的国际象棋国际大师；网球队员储佳玉获得国际女子网球协会14岁女子组冠军；不断涌现出的青少年冠军，为河北保定师范附属学校增添着青春的活力，让这所百年名校在冠军的路上更青春。
图片说明：残奥会冠军葛杨（右1）在河北保定师范附属学校训练基地与队员练球。
今年9月5日，河北省葛杨名门乒乓球俱乐部正式落户河北保定中学教育集团，成立保定师范附属学校高水平后备人才基地，从这一天起，葛杨在这里扎根了，住在学校宿舍一间十几平方的小房间里，融入进校园生活，融入到孩子们的生活、学习、训练中，两次奥运冠军大满贯的荣誉也融入到这所百年名校的菁菁校园中。
“像知音、像长者、像老师，奥运冠军与同学们的距离越来越近，奥运冠军的光环在校园中平淡而温暖，冠军与同学们的心紧紧连在了一起，这就是我们学校体教融合工作的一个缩影。”保定中学教育集团保定师范附属学校党委书记孙宁感慨的讲述着校园中这些温暖的故事。
冠军的城市，总会有许多传奇之处。四十年来，保定中学教育集团保定市第一中学始终走在体教融合的前沿，走出了一条女子足球的专业路，用汗水和青春磨练出一只只有韧劲、能拼搏的女子足球队，大批优秀的运动员走进了国家队、省队，同时还为北京师范大学、北京体育大学、中国人民大学等高校输送了大批优秀的运动员。
图片说明：保定市第一中学女子足球队获得2019—2020年萨马兰奇杯高中女子组冠军。
2015年至今，保定中学教育集团保定市第一中学女子足球队包揽了河北省体育局组织的全部年度锦标赛的冠军，2018年获河北省第十四届运动会甲、乙、丙组三个冠军，勇夺2018、2019、2020年中国高中足球锦标赛女子组冠军，2019年中国中学生足球协会杯高中女子组第一名、全国青少年校园足球联赛（高中女子组）超冠赛第一名，2019—2020年萨马兰奇杯高中女子组冠军。
在2021年河北省中学生田径锦标赛上，保定中学教育集团保定一中学运动员发扬“追求卓越、事争一流”的一中精神，获得了高中女子组标枪、高中女子组5000米竞走和高中女子组10000米竞走三项冠军。
图片说明：史冬鹏赢得冠军后，回到母校保定市第一中学。
除此之外，保定市第一中学还培养出王丽萍、吕燕、史冬鹏、刘姗姗等一大批杰出运动员，其中史冬鹏获得了多项田径锦标赛冠军，并两次参加奥运会比赛，为祖国赢得荣誉。保定市第一中学逐渐形成培养专业体育人才，培育优秀足球校队的办学特色。
因战绩而成名，因专业而得名。保定中学教育集团保定第一中学成为了这座城市的体育名校，越来越多的学生向往来这里学习，来这里挑战自我，来这里拼搏出自己人生的精彩未来。
优异成绩的取得不是一日之功，不会一蹴而就。冠军是保定市第一中学几代足球人在执着坚守中不断积累、刻苦训练的结果，也凝聚成为一种执着刻苦的校园精神。保定中学教育集团保定市第一中学党委书记李保雪认为，一中女足精神可以概括为“热爱、科学、严格”，因对事业的热爱而坚守，因训练的科学而持久，因管理的严格而纪律分明，这也正是“追求卓越，事争一流”的一中精神的完美诠释。女足精神，冠军气质，让校园足球队规模越来越壮大，成绩越来越优秀。如今，保定一中女子足球队共有 150多人，涵盖了小学二年级到高中三年级6个梯队，当地的址舫头小学、金瑞中学已经成为保定中学教育集团保定市第一中学足球人才的后背力量培养基地，形成了小、初、高一体化的专业体育人才培养矩阵。
保定中学教育集团的保定师范附属学校、保定市第一中学，这两所百年名校，两种探索体教融合的创新路径，殊途同归。这两所学校，不仅是创造冠军的学校，同样也是孕育体育人才的摇篮，射击、击剑、马术、国际象棋、啦啦操、健美操、艺术体操、三大球、高尔夫、棒垒球、网球、柔道等体育课程一应俱全，开启了同学们多样化的体育视野。
图片说明：网球运动员储佳玉与恩师李娜在赛场上合影。
体教融合的普及是增强学生体质，体教融合的深入是培养体育人才好底子，贯彻国家教育政策的重要行动，也是坚持人民至上、满足人民群众新期待的重要途径。“奥运冠军之城”的校园要能文能武，“奥运冠军之城”的体教融合工作要不断创新，保定中学教育集团联合党委负责人王淑英对体教融合有着更深的理解。
创新“双走课”课程设置。“双走课”包含教师走课和学生走课，学生可以到校外体育基地（体校）上特色体育课，体校或优秀运动员可以到学校担任体育教师，形成“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学模式。
创新“多层次”教学模式。将“以教定学”观念转向“以学定教”，充分把握学情，注重个体差异，合理把握教师的主导作用和学生主体作用的有效发挥，教学中精准施策，针对个别学生的弱项，教师要精心安排强化项目，促进每一个学生的健康发展。
创新“双导师”培育体系。学校和体育俱乐部协同创建国家体育后备人才基地，学校提供基础（共性体育课+兴趣选修）+提高（社团、俱乐部）的形式，以保定国家高水平体育后备人才基地为龙头，聘请优秀退役运动员进校园担任体育教师和教练员，对学校体育苗子进行双导师培养，为学校体育工作可持续发展打下坚实基础。
创新“多元化”育苗通道。完善发现、培养、跟踪、输送紧密衔接的体育后备人才培养机制。加强学校体育特长生的早期发现、科学选拔工作，畅通学校体育人才科学育才、贯通培养通道；建立“家庭、学校、体校、社会”四位一体的培养体系，制定符合学校特点的竞技体育项目，形成小、初联动人才梯队建设，畅通体育苗子成才通道，拓宽青少年运动员升学通道，打通学生纵向升学和横向进入专业运动队、职业体育俱乐部输送通道。
创新“多等级”评价体系。采用科学、操作性强的发展性评价指标体系，注重综合评价，突出能力评价，强化健康评价，完善行为评价，不断改进体育课程成绩评价标准，并及时向家长反馈，便于做好家校联合，共同促进学生的健康成长。
强化体教融合认识。加深对“体教融合”的再认识，建立“以体强体——以体增智——以体育人”三层次体育教学观，实现体育培养人全面发展的教育目的。从“教好技术到育人品格”，不断引导教师改革教学方法，深化体育育人的理念。
多年来，王淑英一直沉浸于教学领域的创新研究，研究成果得到广泛应用。
在市长眼中 冠军之城的沃土在校园
国运兴则体育兴。“奥运冠军之城”保定是今天中国体育事业蓬勃发展的一个缩影。保定这座城市在几代人的共同努力下，先后孕育出24名世界冠军、32名亚洲冠军和158名全国冠军，为中国体育事业创造了一次次的佳绩，同时也赢得了全国首个“奥运冠军之城”的城市荣誉。
在保定市市长闫继红眼中，“奥运冠军之城”的荣誉让每一位保定人骄傲自豪，“奥运冠军之城”的荣誉为保定这座城市带来了更多机遇与希望，这座城市中的每一个人不仅是“奥运冠军之城”的守护者，同样也是“奥运冠军之城”新未来的开拓者。
图片说明：2021年12月28日保定被授予“奥运冠军之城”，市长闫继红（右1）接过奖杯。
赢得冠军非一日之功，赢得冠军之城非一朝一夕。早在2008年，保定市即推出了体教结合的教育促进政策，并逐年完善政策的落地性，走在了国内体教深化改革的前沿。
从丰富学校课余体育活动，树立健康第一的教育理念，到推进学校运动队建设，支持学校青少年体育俱乐部建设，再到健全学校体育评估督导体系，健全青少年赛事管理机制，2021年保定市政府共出台保障措施和实施意见三十三条，全方位覆盖了青少年的生活学习，为保定市未来体教融合创新发展提供了有力的保障与支撑。
图片说明：市长闫继红（中）深入校园一线，听取体教融合工作汇报。
未来运动员的好苗子在少年，孕育冠军的沃土在校园。在闫继红市长看来，校园是启迪青少年人生智慧的起点，校园每一项体教融合的创新成果，都是“奥运冠军之城”荣誉丰碑下的一块基石，这些稳固的基石为万千青少年搭建起人生梦想的舞台。
如今，繁荣的体育文化已经在这座城市扎下了根，成为引领万千青少年拼搏向上的时代风潮，点燃了这座城市的青春激情，点亮了这座城市的美好未来。
为全面推进“奥运冠军之城”建设、着力打造体育强市，今年3月1日，保定市召开了高规格的体育大会，市委市政府出台了“1+6”政策文件，其中一个重量级文件是《保定市深化体教融合若干措施》，进一步畅通体教深度融合、创新发展的通道。
在未来，保定制定了体育强市建设“三步走”的规划目标：第一步，到2025年，体育基础设施与体育发展能力更加完备，基本建成现代化体育强市；第二步，到2030年，形成政府主导有力、社会充满活力、市场规范有序、人民积极参与的高质量发展新格局；第三步，到2035年，体育产业成为支柱产业，保定建成体育强市，成为现代化体育强国建设的标杆城市。
党的二十大报告指出，加强青少年体育工作，促进群众体育和竞技体育全面发展，加快建设体育强国。既为保定“奥运冠军之城”建设指明了前进方向，也更加坚定了保定打造“体育强市”、建设现代化品质生活之城的信心决心。闫继红市长信心满满地说：“接地气的体教融合好政策，会让“奥运冠军之城”保定的未来更加璀璨，更加精彩。我们将把发展体育事业、打造健康保定，作为现代化品质生活之城的标志性工程，深化体教融合、体卫融合、体旅融合，让奥运精神在保定落地开花、多结硕果，让‘奥运冠军之城’金名片在保定人民手中代代相承、光辉永济”。
在党的二十大精神指引下，未来保定体育健儿必将层出不穷，他们会更加充满朝气，更加斗志昂扬，为祖国争得更多荣誉，为体育强国建功立业。（任定保）
