多选题 答案（第二轮）
2024-12-20 0:58:25
欧洲杯直播
facai369
多选题
1. “看见别人玩球,幼儿们都玩球,看到别人开火车,幼儿们都开火车虽然没有乘客,他们仍然玩得很开心”。这体现了( )
A.中班幼儿园的心理特点B.直觉行动思维y C.爱模仿y D.平行游戏y
2. 从认知发展的角度可以把游戏分为( )
A.机能游戏y B.智力游戏C.建构游戏 D.假装游戏y E.规则游戏y
3. 幼儿学习的主要特点有(
A.幼儿学习的主动性y B.幼儿学习的积极性y C.学习的无意性与内隐性y D.对环境的依赖性大y E.个别差异性显著y
4. 个性的基本特征有(
A.个性的独特性y B.个性的整体性y C.个性的稳定性y D.个性的社会性y E.个性的积极能动性y
5. 4~5岁儿童想象的特点有( )
A.想象仍以无意性为主y B.想象的有意性相当明显C.想象出现了有意成分y D.想象的目的计划非常简单y E.想象内容较以前丰富，但仍然零碎y
6. 学前儿童的具体形象思维的特点有( )
A.具体性y B.形象性y C.经验性y D.表面性y E.固定性y
7. 幼儿的自我评价能力的发展主要有以下特点( )
A.从依赖成人的评价到独立评价y B.从外部行为到内部品质的评价y C.从比较笼统到比较细致的评价y D.从客观性到主观情绪的自我评价E.具有一定的道德评价能力 y
8. 防止幼儿注意分散的方法有(
A.防止无关刺激的干扰y B.制定合理的作息制度y C.培养良好的注意习惯y D,灵活地交互运用无意注意和有意注意y E.提高教学质量y
9. 剩余精力说的代表人物有( )
A.斯宾塞y B.格罗斯 C.席勒y D.阿普利登E.霍尔
10. 根据保持时间的长短可以把人的记忆系统分为( )
A.瞬时记忆y B.形象记忆 C.短时记忆y D.逻辑记忆E.长时记忆y
11. 行为主义的创始人华生根据对医院500多名婴儿的观察指出,新儿有三种天生的主要情绪,即( )
A.怕y B.怒y C.爱y D.快乐
12. 下列属于幼儿高级情感的有( )
A.道德感y B.归属感类C.理智感y D.美感y E.依恋感
13. 不同幼儿学习某一动作的具体时间不同,但是任何一个幼儿的动作的发展顺序是一致的,这体现了心理发展的( )
A.一般性B.阶段性C.定向性y D.序列性y E.不平衡性
14. 自我意识包括三种成分,即( )
A.认识成分y B.情感成分y C.社会成分 D.环境成分 E.意志成分y
15. 多动症儿童行为主要特征有( )
A．活动过多y B.注意力不集中y C.冲动行为y E.喜欢幻想
16. 幼儿社会性发展包括( )
A.亲子关系y B.同伴关系y D.亲社会行为y C.性别关系y yE.攻击性行为y
17. 精神分析理论创始人弗洛伊德游戏理论的主要观点有(
A.游戏能实现现实生活中不能实现的愿望y B.游戏能控制现实生活中的创伤事件y C.游戏是自我的一种机能 D.游戏调节了发展的阶段性
18. 幼儿心理发展的趋势为( )
A.从简单到复杂y B.从具体到抽象y C.从抽象到具体 D.从被动到主动y E.从零乱到成体系化y
19. 幼儿的交往对象主要是( )
A.父母y B.教师y C.同伴y D.同性E.异性
20. 下列属于理智的爱的是( )
A.对孩子有要求,不一味迁就y B.控制情感,掌握分寸y C.增长儿童的爱心 y D.严格要求孩子的一言一行
21. 学前儿童常见的问题行为有(
A.攻击性行为y B．嫉妒行为y C.退缩性行为y D.破坏性行为y E.欺骗行为y
22. 我国教育心理学家在加里培林研究的基础上,把心智技能的形成分为三阶段,即(
A.原型定向y B.原型操作y C.原型内化yD.物质活动
23. 下列关于幼儿注意稳定性正确的有( )
A.幼儿期注意的稳定性没有明显差异B.4岁幼儿注意约为20分钟 C.幼儿的注意的稳定性差y D.学习对象的特点,活动形式影响幼儿注意的稳定性 y
24. 皮亚杰认为儿童在操作实物时会产生的两种经验是( )
A.动作经验B.社会经验 C.物理经验y D.逻辑一数理经验y
25. 能引起无意注意的因素有( )。
A.刺激物的强度y B.刺激物的新异性y C.刺激物的对比关系y D.间接兴趣
26. 注意分配同时进行的两种活动中必须有一种是( )。
A.动作 B.自动化y C.熟练的 y D.新奇的
27. 发展移情能力应从( )等几方面着手。
A.语言引导 B.表情识别y C.情境理解y D.情绪追忆y
28. 关于埃里克森的社会化发展理论描述正确的是( )。
A.埃里克森注重文化和社会因素对人的发展的作用y
B.每一个阶段都有其特殊的目标、任务和冲突y
C.各个阶段相互依存，后一阶段发展任务的完成依赖于早期冲突的解决y
D.早期阶段中的问题不良解决所造成的损失可能会在后期的阶段中得到修正y
29. 人的身心发展的一般规律包括( )。
A.顺序性 y B.阶段性 y C.不平衡性 y D.互补性y
30. 以下属于条件反射的有()
A.吃食物流口水 B.谈虎色变y C.一朝被蛇咬，十年怕井绳 y D.望梅止渴y
31. 学生发展的一般规律包括( )。
A.顺序性和阶段性y B.稳定性和可变性y C.不均衡性y D.个别差异性y
32. 皮亚杰认为影响个体发展的基本因素有( )。
A.成熟y B.物理环境y C.社会环境y D.平衡过程y
33. 以下属于内部感觉的是( )。
A.心痛y B.眼晕y C.寒冷 D.忧伤
34. 叙述体现身心发展互补性的是( )。
A.英国女子获知癌症后举家旅行，返回后不治而愈y B.武汉少年舟舟有些痴呆，但具有高超的音乐指挥才能y
C.霍金在不幸患上了卢伽雷氏症后仍对物理学做出了重大贡献y D.失明者听觉、触觉、嗅觉等方面超常发展y
35. 皮亚杰用来说明儿童认知发展的重要概念有( )。
A.图示y B.同化y C.顺应y D.平衡y
36. 下列属于埃里克森的人格发展阶段成长和接受教育时期的任务有( )。
A.培养主动感，克服内疚感y B.发展亲密感，避免孤独感
C.培养勤奋感，克服自卑感y D.建立同一性，防止角色混乱y
37. 按照马斯洛的需求层次理论，下面属于成长需要的是( )。
A.自我实现的需要 y B.美的需要y C.认知需要 y D.归属与爱的需要
38. 个体的身心发展包括( )和( )两方面的发展。
A.生理y B.心理y C.智力 D.能力
39. 对于性格的特征差异，心理学家一般从( )几个方面进行分析
A.性格的情绪特征y B.对现实态度的性格特征y C.性格的理智特征 y D.性格的意志特征y
40. 下列对幼儿理解的特点，正确的是( )
A.孤立地理解具体事物，不会从事物之间的关系或联系出发y
B.对事物的理解主要靠具体事物的形象y
C.对事物的理解都是直接理解
D.幼儿对事物本质特征的理解必须依靠记忆、想象、思维等心理过程来完成。y
41. 对事物的知觉( )。
A.受人以往知识经验影响 y B.感觉的相加
C.不同的人不同的知觉y D.人脑对直接作用感官的事物的整体反映y
42. 根据马斯洛的需要层次理论，下列属于缺失需要的是：
A求知的需要 B自尊的需要y C自我实现的需要 D归属与爱的需要y
43. 下列属于遗传决定论观点的是( )。
A.将门无犬子y B.狗嘴吐不出象牙y C.血统论y D.龙生龙凤生凤，老鼠生来会打洞y
44. 弗洛伊德认为，个性是一个整体，由彼此相关的()构成。
A.本我y B.自我y C.超我y D.忘我
45. 3-4岁的幼儿所呈现的特点是(
A.爱模仿y B.思维有直觉行动性y C.具有强烈的情绪性y D.抽象逻辑思维萌芽-
46. 影响儿童攻击性行为的因素有( )
A.父母的惩罚y B.大众传播媒介y C.强化y D,挫折y E.移情
47. 性格的特征差异表现在( )
A.神经系统特征 B.对现实的态度y C.理智特征y D.情绪特y E.意志特征y
48. 根据性格的特征差异,可将性格分为( )
A．外倾型 B.内倾型 C.理智型y D.情绪型y E.意志型 y
49. 幼儿观察发展的特点主要有( )
A.目的性逐渐增强y B.持续时间逐渐延长y C.反应更加敏捷 D.概括性逐渐增强y E.观察的方法逐渐形成y
50. 马斯洛认为.( )被称为缺失需要,是我们生存所必需的,对生理和心理的健康具有重要的意义,必须得到一定程度满足。
A.生理需要y B．安全需要y C.归属和爱的需要y D.尊重的需要y E.自我实现需要
51. 情绪在幼儿心理发展中的作用有（）
A.动机作用y B.组织作用y C.信号作用y D.强化作用E.感染作用y
52. 目前我国独生子女教育上的片面,主要表现在忽略孩子的( )
A.身体锻炼y B.自立意识、自理能力y C.品德培养y D.智力开发
53. 5-6岁幼儿的情感包括( )
A.好恶感 B.理智感y C.道德感y D.美感
54. 幼儿的自我意识包括( )
A.自我认知y B.自我体验y C.自我评价 D.自我控制 y
55. 3-4岁儿童的认识活动往往依靠( )
A.动作y B行动y C.想象 D.感知
56. 下列属于幼儿中期的心理特点的有( )
A.爱玩、会玩,活泼好动y B.思维具体形象y C.开始能够遵守规则 y D.开始自己组织游戏。y E.爱模仿
57. 良好的师幼关系的特征有()i
A.互动性y B,民主性y C.分享性y D.专制性 E.控制性
58. 幼儿社会性发展的内容包括亲子关系的发展、同伴关系的发展以及
A,师幼关系的发展y B.性别角色行为的发展y C.亲社会行为的发展y D.攻击性行为的发展y
59. 建立良好师幼关系的策略有( )
A.帮助幼儿适应环境的变化,消除分离焦虑y B.积极主动地与幼儿交往y C.对幼儿和幼儿的活动真正关注并感兴趣.y D.理解与宽容地对待幼儿的错误y E.帮助幼儿摆脱不良行为习惯y
60. 影响幼儿心理健康的因素有( )
A.生物因素y B.心理因素y C.社会因素y D.自身因素 E.家庭因素
61. 下列属于儿童动作发展规律的是()
A.首尾规律y B.近远规律y C.大小规律y D.从整体到局部规律 y
62. 学习幼儿心理学的现实意义有( )
63. A,有助于了解幼儿心理的特点,走进童心世界y B.有助于树立正确的儿童观y C.掌握幼儿心理特点和规律,有助于做好幼儿教育工作y D.有助于幼儿升入好的小学 E.有助于丰富人类的认识理论
64. 皮亚杰认为,儿童的游戏发展水平与智力发展相对应,主要有三种类型的游戏,即( ))
A．练习游戏y B.角色游戏C．象征性游戏y D.规则游戏y E.结构游戏
65. 影响儿童身心发展的因素有( )
A.生物因素y B.环境因素 C．社会因素y D.个人因素y
66. 智力的群体差异包括( )
A.性别差异y B.年龄差异y C.种族差异y D.个体的构成成分差异 E．社会文化差异y
67. 幼儿情绪的发展趋势主要表现在( )
A．社会化y B．丰富化y C.深刻化y D.自我调节化y
68. 影响人的身心发展的因素有( )。
A.遗传 y B.环境y C.教育y D.主观能动性y E.训练
69. 幼儿期自我意识的发展包括: ()
A.自我认知感加强B.幼儿活动的独立性逐渐加强y C.自我评价进一步发展y D.幼儿自我意识的形成y
E.对权威的认知与服从
第二模块 教育学
1. 创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况,因地制宜、勤俭办园,这体现的原则不包括( )
A.开放性y B.经济性 C．发展适宜性y D.参与性y E.情境性y
2. 精神分析理论创始人弗洛伊德游戏理论的主要观点有(
A.游戏能实现现实生活中不能实现的愿望y B.游戏能控制现实生活中的创伤事件y
C.游戏是自我的一种机能 D.游戏调节了发展的阶段性
3. 表演游戏的种类包括(
A.木偶戏y B．影子戏y C.桌面表演y D.幼儿表演y E.制作道具
4. 20世纪中叶以后,学前教育发展的新趋势有( )
A.基本理论与实践模式的多样化y B.教育目标的整合化y C.教育机构类型的多元化和社区化y D.教育手段的单一化E.教育方法的科学化 y
5. 程序教学需要遵循的原则有( )
A.教材分为小步子y B.学生对所学内容反应积极y C.反应后没有反馈D.尽量低错误率y E.允许学生自定步调yy
6. 游戏可以促进幼儿体力的发展,主要表现在()
A.游戏有利于幼儿大肌肉的发展目标y B.游戏有利于幼儿小肌肉的发展y C.游戏有利于幼儿躯干肌肉的发展y, D.游戏有助于幼儿感觉运动技能的提高y E.游戏有助于幼儿对身体机能的认知y
7. 决定活动区的数量和规模的依据是( )
A.幼儿的兴趣 B.幼儿人数y C.教师的设计 D,活动室的面积y
8. 学与教相互作用的过程是个系统过程,该系统包含的要素有( )
A．幼儿y B.教师y C.教学内容y D.教学媒体y E.教学环境y
9. 幼儿园环境按其性质可分为( )两大类。
A.学习环境B．活动环境C.物质环境y D.精神环境y
10. 解决幼儿园与小学衔接问题应从提高孩子自身的适应能力入手,应把提高孩子的内在适应能力作为幼儿园与小学衔接工作的核心,主要包括(
A.做好生活习惯改变的心理准备y B.做好独立自理生活的心理准备y C.进行学习动机与态度培养y D.培养良好的学习习惯y E.进行角色的演练与转变y
11. 幼儿园教育的双重任务包括( )(
A．为家长服务y B.为幼儿服务y C．为园长服务D.为老师服务
12. 幼儿园游戏依据儿童游戏所倚重的行为表现可分为( )
A.语言游戏y B.动作技能游戏y C.想象游戏 y D.交往游戏y E.表演游戏y
13. 幼儿园游戏的价值有(
A.促进幼儿体力的发展y B.促进幼儿智力的发展y C.促进幼儿创造力的发展y D.促进幼儿情感的发展y E.促进幼儿社会性的发展y
14. 幼儿教师的职业素质包括( )
A.职业品质y B.基本文化素质y C.身体素质y D.个性心理素质y E.沟通能力
15. 我国幼儿园教育的途径包括教学活动和( )
A．日常生活y B.游戏y C.学习环境y D.家园合作y
16. 当代的游戏理论有()
A.生活顶备说B成熟说 C.精神分析理论y D,认知动力说y E.学习理论y
17. 完整儿童是指全面发展和谐平衡的儿童。其发展是( )的整合性的发展。
A.身体的y B.认知的y C.情感的y D.社会的y
18. 幼儿游戏的特点有(
A.游戏是幼儿的自主活动 y B.游戏无强制性的外在目的y C.游戏伴随着愉悦的情绪体验y D,游戏活动是在假想的情景中发展的y E.游戏对幼儿没有多大作用
19. 依据参与游戏的儿童之间所呈现的相互关系这一维度可将儿童的游戏分为(
A,独自游戏y B.平行游戏y C,联合游戏y D,合作游戏y E.结构性游戏
20. 幼儿园与小学衔接的过程中,存在的主要问题包括()
A.小学化现象严重y B.活动开展的表面化y C.教育内容的片面化y D.遵循孩子发展的适宜性
21. 幼儿园与社区合作的基本要求有()
A.经常性y B.地方性y C.简便性y D.互利性y E．教育性y
22. 幼儿教师是儿童社会沟通的中介者,幼儿教师应做到以下哪几点(
A.要理解孩子的内心世界y B.运用谈话的技巧y C.要与孩子建立平等关系,不要居高临下y D.注重孩子的兴趣y E.教师用语要通俗易懂y
23. 现代幼儿园教师的职业角色有( )
A.教育者y B.母亲y C.朋友y D.研究者y E. 伙伴 y
24. 幼儿园教育的特殊原则有( )
A.保教结合y B.安全保育原则 C.教育的活动性和多样性原则y D.发挥一日活动整体教育功能的原则y
25. 在师生互动中若要产生真正由幼儿主动发起的交往行为,需要提倡教师和幼儿之间的平等( )的交往。
A对话y B,合作y C.帮助 D.交流
26. 幼儿园教育目标制定的依据( )
A.社会发展的客观要求y B.幼儿身心发展的规律及要求y C.教育方法的要求D.教育组织
27. 对入学的适应影响较大的是幼儿对小学生活的( ).
A.态度y B.看法y C.情绪状态y D.识字率E.智力
28. 让幼儿直接感知认识对象的方法包括( )
A．示范法y B.范例法 C．观察法y D演示法y E.参观法y
29. 一般来说,发现教学要经过的阶段有( )
A.创设问题情境y B.提出解答的假设y C.分析学习过程 D.检验假设y E.获得结果,引出结论y
30. 幼儿游戏正确的观点是( )
A.游戏是幼儿自主的活动y B.游戏无强制性的外在目的y
C.游戏是一种“假想”的活动y D.游戏的价值主要体现在愉悦性上
31. 早期的关于幼儿游戏的理论有( )
A.剩余精力说y B.娱乐论y C.练习说或生活准备说y D.游戏欲望说" y E.复演说y
32. 以下属于幼儿智育内容的是( )
A.促进幼儿认知能力的发展y B.培养幼儿良好的智力品质y C.帮助幼儿尝试使用智力活动的方法和技能y D.引导幼儿获得粗浅的知识y E.培养幼儿良好的生活卫生习惯(
33. 教师这一教学过程中的要素涉及的内容有( )
A.敬业精神y B专业知识y C．教学风格y D.专业技能y E.教学手段
34. 下列家庭教育中,哪些做法不太合理? ( )
A.尽量满足孩子的一切要求y B.父母教育方法和爷爷奶奶的教育方法出现冲突时以爷爷奶奶的观为准y C.家庭环境的创设尽量考虑儿童身心发展的需求 D.成人不用太多考虑自己在孩子面前的一言一行y
35. 从教育的作用上分,幼儿游戏的种类有( ).
A,角色游戏y B,结构游戏y C.表演游戏y D,智力游戏y E.音乐游戏y
36. 以下介入儿童游戏的时机恰当的有哪些? ()
A.在幼儿游戏遇到困难时y B.在幼儿就游戏内容展开讨论时C.在幼儿对游戏失去兴趣或准备放弃时y D.在幼儿游戏内容发展或技巧方面发生困难时y
37. 小班幼儿在游戏时表现的主要特点有( )
A.目的性不强y B.兴趣不稳定y C.自己能分配角色D.重内容、轻规则 y
38. 幼儿园教育活动的组织形式主要包括( )
A.集体活动y B.个别活动y C.小组活动y D.集体与小组相结合
39. 下面属于幼儿德育要素的是( )
A.道德认知y B.道德理论 C.道德意志y D.道德行为y E.道德情感y
40. 幼儿智育的目标是( )
A,培养幼儿的学习兴趣和求知欲望y B.培养正确运用多种感官的能力y C.培养运用语言的基本技能能力y D.培养初步的动手能力y E,发展幼儿智力y
41. 卢梭的主要著作有( )
A.(爱弥儿》y B.《社会契约论》y C.《论人类不平等的起源和基础)y D.《母育学校》
42. 幼儿教师劳动的特点有(
A.艰巨性y B.细致性y C.整体性y D.创造性y E.示范性和感染性y
43. 庞丽娟采用“同伴现场提名法”将幼儿同伴社交地位分为(
A.受欢迎型y B．被拒绝型y C.被忽视型y D.一般型y E.冷淡型
44. 幼儿教师带领幼儿一起布置活动室环境,利用废弃物品制作各种玩具,充分体现了幼儿园环境创设(
A.开放性B.经济性y C.幼儿参与性y D.安全性
45. 规则游戏一般应包括游戏的()等几个部分。
A.过程B．目的性y C．玩法y D.规则y E.结果y
46. 下列各项中属于表演游戏的有( )
A.制作道具 B.桌面表演y C．影子戏y D.木偶戏yy
1. 在蒙台梭利学校任教教师的教学任务有三个，分别为( )。
A.观察指导y B.准备教具y C.示范y D.制定教育目标
2. 下列哪些做法有利于教育发挥促进儿童发展的主导作用?( )。
A.教育在成熟的基础上引导发展y B.教育始终在整体发展的基础上促进个性发展y
C.教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展 D.教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性y
3. 世界教育发展的趋势是( )。
A.教育国际化y B.教育全民化y C.教育民主化y D.教育终身化y
4. 教育影响是指教育活动中教育者作用于学习者的全部信息，从内容上来说，其包括( )。
A.教育内容 y B.教科书y C.教育方法 D.教育组织形式
5. 主要影响教学目标的确定的因素包括( )
A.教学内容 y B.学生水平y C.教师能力 D.学校环境
6. 教育目的的层次性包括国家教育目的和学校的培养目标，以下关于教育目的与培养目标之间的关系说法正确的是
A.教育目的是针对所有受教育者提出的，而培养目标是针对特定的教育对象提出的y
B.二者是普遍与特殊的关系y
C.培养目标是教育目的的具体化y D.培养目标是根据教育目的和教学目标制定的
7. 良好师生关系的特征表现在( )。
A.民主平等y B.尊师爱生y C.教学相长y D.严格要求
8. 教育目的的作用有( )。
A.管理作用 B.导向作用y C.激励作用y D.评价作用y
9. 广义的教育包括( )
A.家庭教育y B.社会教育y C.网络教育 D.学校教育y E.自我教育
10. 幼儿园与小学教育实践的差异体现在( )。
A.生活环境y B.教育目标y C.教育内容y D.教育途径y
11. 教师在创设幼儿园环境中的重要作用是( )。
A.指导者、引导者 B.控制环境y C.准备环境 y D.调整环境y
12. 教育目的的基本层次包括()
A.国家的教育目的y B.教师的教学目标y C.社会的价值取向D.各级各类学校的培养目标yE.学生的学习目标
13. 教学的组织形式是( )。
A，复式教学 B．个别教学y C．问题教学 D．班级授课y E．分组教学y
14. 狭义的教育基本内涵有（ ）
A、受社会制约 y B、有目的、有计划、有组织 y C、教育者与受教育者双边参与 y D、一种个人的活动
15. 幼儿家庭教育的特点有( )
A.亲情性y B.感染性y C.连续性y D.一惯性y E.随机性y
16. 幼儿园环境的特点是( )
A.环境的教育性y B.环境的多样性 C．环境的可控性y D.环境的创造性
17. 幼儿教育学常用的研究方法有()
A.调查法y B.观察法y C．实验法y D.个案研究法y E.文献法
18. 幼儿家庭教育的主要方法有( )
A．环境熏陶法y B.兴趣诱导法y C.暗示提醒法y D.活动探索法y E.榜样示范法y
19. 幼儿园保教结合的原则应明确以下几点()i
A.保育和教育是幼儿园两大方面的工作y B.保育和教育是分别进行的
C.保育和教育是互相联系、互相渗透的y D.保育和教育是在同一过程中实现的y
20. 我国幼儿园在与家庭合作方面已经做了大量工作,积累了许多行之有效的方法。其中,家长直接参与的方面有( )
A.家长开放日y B.亲子游戏y C．家访D．夏令营活动y E.家长座谈会
21. 有规则的游戏,需要成人逐一教会幼儿,待幼儿熟练掌握后,便可以自由选择进行游戏了。它主要包括( )
A.角色游戏B.表演游戏C．智力游戏y D.体育游戏y E.音乐游戏y
22. 幼儿园制定教育目标的意义有(
A.增强教育的目的性y B.使教育工作更有针对性y C.保证教育工作全面系统地进行y D.保证各项教育工作的协调配合y E.增强教育的自觉性y
23. 下列属于幼儿教师职业能力的有(
A.观察力y B.沟通的能力y C.分组的能力y D.指导小组活动的能力y E.分析的能力
24. 幼儿对游戏的假想表现在(
A.以人代人y B．以物代物y C.情景转换y D.模仿创造
25. 对学前儿童最具影响力的精神环境包括( )
A.父母及家庭成员的表率y B.家庭生活气氛y C．幼儿园的园风y D.社会风气y
26. 以下属于英国教育家洛克的幼儿教育思想的是( )
A.创制了“恩物B.提出了“白板说”y C.创立了“活教育"理论D.提倡“绅士教育"y
27. 从幼儿社会性的发展上分,幼儿的社会游戏分为()
A.非游戏行为B.旁观游戏y C.独立游戏y D.平行游戏y E,合作游戏y
28. 在单元活动设计中,选择主题的出发点有( )
A.课程目标y .B.幼儿兴趣y C.幼儿需要 D.社会需求y
29. 下列属于家园合作方法的有( )
A.家访y B.家长开放日主y C.家长学校y D.家长委员会y E.家园联系簿y
30. 以下属于幼儿园教育的特殊原则的是( )
A.保教结合的原则 y B.教育活动的多样性原则 y C.发挥一日活动整体教育功能的原则y D. 以游戏为基本活动的原则y E.促进全面发展的原则
31. 培养幼儿对小学生活的社会适应性主要包括( )
A.培养主动性y B.培养独立性y C.发展人际交往能力y D.培养幼儿的规则意识y E.培养幼儿的任务意识y
32. 杜威的教学主张（ ）
A、教育即生活 y B、教育即社会 C、教育即生长y D、从做中学y
33. 杜威的“三中心"理论是指()
A.学生中心y B.生活中心y C.活动中心y D.课堂中心E.教师中心
34. 区角活动的设计应满足以下哪几方面的要求？
A.多样性y B.层次性y C.复杂性 D.结构性 y
35. 集体教学活动具有以下的特点
A.学习内容统一、固定，由教师选择y B.学习材料由教师统一提供y
C.学习过程中教师的直接指导较少 D.学习的时间和空间受限制y
36. 幼儿园与小学教育实践的差异体现在（ ）。
A．生活环境y B．教育目标 y C．教育内容 y D．教育途径y E．前四项都是y
37. 活动法指幼儿家长参与托幼机构的教育活动与管理的一种方法。依家长参与活动的目的划分，活动法可以分为（ ）四种。
A．观摩y B．庆祝y C．服务y D．管理y E．监管
38. 下列选项中，属于幼儿教师的职业特点的是( )。
A.工作对象的主动性和幼稚性y B.工作任务的全面性和细致性y
C.工作过程的创造性和灵活性y D.教育影响的示范性和感染性y
39. 20世纪中叶以后，学前教育发展的新趋势有( )。
A.基本理论与实践模式的多样化y B.教育目标的整合化y
C.教育机构类型的多元化和社区化 y D.教育方法的科学化y
40. 幼儿游戏区别于其他活动的特点主要有( )。
A.社会性y B.虚构性y C.自由性y D.愉悦性y
41. 福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为( )阶段。
A.关注生存阶段 y B.关注自我阶段 C.关注情境阶段y D.关注学生阶段y
第三模块 课程论
42. 学前儿童体育活动运动负荷的特点是（ ）, 急缓结合、动静交替。
A.强度较小，密度较小，时间较长 B.强度较大，密度较大，时间较短
C.强度较小，密度较大，时间较短y D.强度较小，密度较大，时间较长
43. 在学前儿童体育游戏的结构中，具有定向作用的是（ ）。
A.游戏任务y B.游戏内容 C.游戏方式 D.游戏规则
44. 幼儿园教育教学计划的制定是幼儿园依据（ ），有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动的过程。
A．幼儿教育目标和课程标准y B．幼儿教育内容C．幼儿教学大纲D．幼儿课本E．学前教育政策
45. 幼儿早操活动的指导建议包括
A. 做好活动前的准备工作y B. 提供足够的活动器材y C. 丰富早操活动的内容y
D. 根据季节和气候的变化灵活调节做操的时间和内容y E. 做好个别指导和教育y
46. 影响生长发育的遗传因素包括
A. 家族性倾向y B. 种族差异y C. 营养
47. 幼儿体育活动指导的一般要求是
A. 确立幼儿在活动中的主体地位y B. 灵活调控运动的负荷y C. 灵活机智地指导幼儿的活动y
48. 下列目标属于小班体育活动目标的是
A. 能上体正直、自然地走和跑y B. 能双手用力将球向前、上、后方抛y
C. 能两臂侧平举单足站立不少于5秒钟
49. 幼儿心理健康的标准是
A. 智力发展正常y B. 情绪反应适度y C. 人际关系正常y D. 心理特点和行为与年龄相符y E. 性格特征良好y
50. 下列属于幼儿健康教育活动设计的原则的是（ ）。
A.尽可能与儿童的发展水平相当y B.尽可能与儿童发展的程序接近y
C.尽可能与所有儿童的需要相符 y D.尽可能与儿童家长的要求相符
51. 幼儿学科学的要素包括（ ）。
A.探索态度y B.探索对象y C.探索过程y D.探索结果y
52. 专门的学前儿童科学教育活动包括（ ）。
A.集体教学活动中的科学教育y B.区角活动中的科学教育y
C.偶发性科学教育活动y D.游戏活动中的科学教育
53. 下列属于空间运动方位的是（ ）。
A.向上y B.向下y C.向前y D.向后y
54. 学前数学教育中，渗透性的数学教育活动主要有（ ）。
A.日常生活中的数学教育活动 y B.游戏活动中的数学教育活动y
C.各领域的渗透数学教育y D.单个领域的数学教育
55. “儿童的科学”的特点
A.“儿童的科学”是一种经验层次的科学知识y B.“儿童的科学”是一种解释性的科学知识
C.“儿童的科学”是一个自我建构的过程 y D.“儿童的科学”是对世界的独特理解y
56. 《纲要》揭示了科学方法的实质在于探究问题，而幼儿科学探究的实质是通过他们的感官（ ）来寻求问题的答案
A.观察y B. 想象 C.动手操作y D.动脑思考 y
57. 我国学者张华归结典型的课程目标取向是（ ）
A. “普遍性目标”取向y B. “行为目标”取向y
C. “生成性目标”取向y D. “表现性目标”取向y
58. 幼儿科学教育的途径包括哪几个方面？
A.户外活动 B.教学活动y C.游戏活动y D.生活活动 y
59. 什么是实验操作型活动的设计思路？
A.演示-操作式y B.自由-引导式y C.猜想-验证式y D.调查-汇报式
60. 以直观感知为主的教学方法有( )。
A.讲授法 B.谈活法 C.演示法y D.参观法y E.讨论法
61. 幼儿早期阅读经验包括( )。
A.前识字经验 y B.前图书阅读经验y C.前拼音经验 D.前书写经验y
62. 幼儿园主要采用的幼儿教育教学法是( )。
A.讲授法 B.自学学习法 C.游戏法y D.操作练习法y
63. 激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯可以（）
A、经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事。y
B、让幼儿背诵一定数量的诗歌、童谣。
C、幼儿阅读中遇到问题时，立即告诉幼儿答案。
D、为幼儿提供一定数量的、有趣的童话书。Y
64. 心理健康的标志包括（ ）。
A.良好的个性y B.良好的处世能力y C.良好的人际关系y D.良好的身体状况
65. 下列目标是小班年龄阶段健康教育目标的是
A. 学习洗手、洗脸、整理衣物y B. 喜欢自己进餐、入厕、入睡y
C. 有一定的独立性y D. 养成喝水的习惯y E. 形成基本的生活自理能力
66. 下列目标是中班年龄阶段健康教育目标的是
A. 了解自己身体的主要器官及功能y B. 乐意配合疾病的预防和治疗y
C. 爱吃各种食物，知道不同的食物有不同的营养y D. 对危险的标志与信号能做出及时的反应y
67. 幼儿园健康教育目标可以分为哪几个层次？
A. 幼儿园健康教育的总目标y B. 幼儿园健康教育年龄阶段目标y
C. 幼儿园健康教育的活动目标y D. 幼儿园健康教育的发展目标
68. 幼儿园健康教育活动导入活动的设计一般可以从哪些方面进行
A. 利用多种物质材料y B. 利用环境设置y C. 利用直接指令y D. 利用提问y
69. 我国的儿科医学专家、幼儿心理和教育专家认为幼儿心理健康的标志是
A. 动作发展正常y B. 认知发展正常y C. 绪积极向上y D. 人际关系融洽y E. 性格特征良好y F. 没有严重的心理卫生问题y
70. 下列目标是大班年龄阶段健康教育目标的是
A. 对食物的营养有初步的认识y B. 比较自觉地控制自己的情绪和行为y
C. 体验创造性地进行体育活动的乐趣y D. 初步学会简单评价与同伴的行为
71. 幼儿日常生活习惯教育的方法示范讲解法可以分为
A. 整体示范讲解法y B. 分解示范讲解法y C.发现示范讲解法
72. 幼儿身体生长教育的内容包括
A. 了解身体外形，认识与保护五官y B. 初步掌握换牙、护牙的知识y
C. 用眼卫生y D. 积极配合疾病预防与治疗y E. 探索生命现象的兴趣y F. 知道快乐有益于健康y
73. 幼儿户外体育活动的指导建议包括
A. 保证幼儿足够的户外活动时间y B. 提供足够的活动器械和活动内容y
C. 活动前应向幼儿提出活动的具体要求和注意事项y D. 保证户外体育活动的安全和卫生y
74. 幼儿的科学游戏具有哪几个特点？
A.内部动机y B.自我控制y C.心理愉悦y D.重复动作y
75. 幼儿科学游戏活动主要有
A.感官游戏y B.操作游戏y C.情景性游戏y D.运动性游戏y (caiyingzi)
76. “儿童的科学”的特点 ()
A.“儿童的科学”是一种经验层次的科学知识y B.“儿童的科学”是一种解释性的科学知识
C.“儿童的科学”是一个自我建构的过程y D.“儿童的科学”是对世界的独特理解y
77. 课程内容组织方式主要有（ ）。
A．分科课程y B．核心课程y C．活动课程y D．游戏课程E．综合课程
78. 集体舞蹈的教育重点在于( )
A.人际交流合作y B.掌握基本舞步C.体验舞蹈风格D.适应空间变化y
79. 讲述活动是以培养学前儿童独立构思和表述一定内容的语言能力为基本目的,给儿童提供积极参与命题性质的实践机会。从讲述对象的特点分,可分为( )
A．看图讲述y B.叙事性讲述 C.实物讲述y D.议论性讲述 E.情景表演讲述y
80. 幼儿美的启蒙重在培养儿童( )
A.美学的知识 B.审美动机 C.表现美的技能 D.发现、欣赏美的能力y E.表现美的能力y
81. 学前儿童自我控制能力主要由( )四个方面组成。
A.自制力y B.自觉性y C.坚持性y D.自我延迟满足y E.体验
82. 学前儿童的动作练习主要包括( )
A.基本动作的练习y B.基本体操的练习y C.运动器械的活动y D.竞赛技能的练习
83. 幼儿数概念的掌握包括()
A.掌握数的顺序y B.掌握数的形成 C．掌握数的组成y D.掌握数的实际意义y
84. 学前儿童美术教学的指导思想之一 ——对话法有以下一些基本形式(
A.儿童与艺术品的对话y B.儿童与自然的对话y C.儿童与父母的对话D.人际对话y E．自我对话y
85. 下列属于儿童社会适应性的是( )
A.主动性y B.独立性y C.人际交往能力y D.自然常识 E.礼貌y
86. 学前儿童社会教育的方法有( )
A.陶冶法y B.共情训练法y C.角色扮演法y D.参观法y E.讨论法y
87. 幼儿心理健康的标志是()
A.动作发展正常y B.认知发展正常y C.情绪积极向上y D.人际关系融洽 y
88. 学前儿童心理健康的标准有( )
A.动作发展正常y B.认知活动积极y C.情绪积极向上y D.人际关系融洽y E.性格特征良好y
89. 连续型操作技能是由一系列连续动作组成。换言之,操作动作本身是连续的,如(
A.射击 B.开汽车y C.骑自径车y D.滑冰y E.跑步y
90. 关于美术教育的目的,不正确的说法有(
A.即美术教育的目标y B.具有具体性、操作性y
C.具有理念性y D.是对各级各类美术教育要培养的人提出的具体标准
91. 幼儿园教育活动的组织形式主要包括(
A.集体活动y В.个别活动y C.小组活动y D.集体与小组相结合
92. 幼儿园课程内容选择的基本原则有( )
A.目的性原则y B.适宜性原则y C.兴趣性原则y D.基础性原则 y E.生活化原则y
93. 完整语言教育观指的是(
A.语言教育目标的完整性y B.内容的全面完整性y C.活动的真实性y D.形式多样性y
94. 集体舞蹈的教育重点在于(
A.人际交流合作y B.掌握基本舞步 C.体验舞蹈风格 D.适应空间变化y
95. 在艺术分类中,美术可以称为(
A.造型艺术y B.空间艺术y C．雕刻艺术 D.视觉艺术y
96. 学前儿童学科学的特点有())
A.学前儿童学科学具有好奇的特点y B.学前儿童学科学具有好探索的特点y
C.学前儿童学科学具有好活动的特点y D.学前儿童学科学具有自我中心的特点y
E.学前儿章学科学具有好问的特点y
97. 下列说法正确的是( )
A.学前儿童的数学教育应联系儿童生活y B.学前儿童的数学知识不必具有系统性和逻辑性
C.数学教育应重视儿童的个别差异y D.从个别到一般是学前儿童学习数学的心理特点之一
98. 下列能反映儿童自我中心特点的儿童绘画行为或方法是(
A.用物体的固有色表现物体形象y B.X光画法C.把花画得比树还大y D.画人时不画耳朵和眉毛y
99. 学前儿童社会教育的方法有( )
A.陶治法y B.共情训练法y C.角色扮演法y D.参观法y E.讨论法y
100. 学前社会教育的特征包含(
A.群体性y B.随意性 C.目标性y D.计划性y E.多样性y
101. 陈鹤琴把儿童绘画的发展分为以下几个时期( )
A.涂鸦期y B.象征期y C.定型期y D.写实期y E．命名期
102. 幼儿园听说游戏包含的语言教育目标具有( )
A.练习的特点y B.含蓄的特点y C.具体的特点y D.概括的特点
103. 托幼机构绘画活动的类型有( )
A.物体画y B.情节画y C.意愿画y D.图案画y E.山水画
104. 儿童绘画教学的方法是教师在绘画活动中具体运用的方法。一般来教师经常采用的方法有(
A.观察法y B.实际体验法y C.联想法y D.范例演示法y E.游戏练习法y
105. 幼儿数概念的掌握包括(
A.掌握数的顺序y B.掌握数的形成C.掌握数的组成y D.掌握数的实际意义y
106. 关于学前儿童手工发展阶段的基本形状期的描述,不正确有（）
A.儿童由无目的的动作到呈现出有意图的尝试B.手工活动没有明确的目的y
C.只是一种纯粹的玩耍活动,不能正确使用手工工具和材yD.会借助辅助工具表现所制作物体的细节、特征y
107. 学前儿童社会性主要体现在( )方面。
A.自我意识y B.情绪情感y C.个性y D.社会交往y E.道德的发展y
108. 下列属于平面手工活动的内容是(
A.折纸y B.染纸y C.废旧材料制作y D.果蔬制作
109. 儿童句法结构的获得大致呈以下的规律( )
A.从混沌一体到逐步分化y B.从不完整到逐步完整y C.从松散到逐步严谨y D.由压缩,呆板到逐步扩展和灵活y
110. 幼儿体育活动中常用的练习法有
A. 重复练习法y B. 条件练习法y C. 完整练习法y D. 分解练习法y E. 循环练习法y
第四模块 卫生学
1. 托幼机构内儿童膳食应努力具备( )和( )、增进食欲、清洁卫生、安全新鲜、有利消化等特点。
A.合理配置В.科学配置C.科学合理y D.营养平衡y
2. 人体热量的去路在于
A. 用于基础代谢y B. 用于摄取食物、排泄废物y C. 用于活动y D. 用于长身体y
3. 碳水化合物也叫糖类,是人体热能的主要来源,它的主要生理功能有( )
A.供给热能y B.保肝、解毒y C.供给食物纤维y D.抗生酮作用y E.构成神经组织和细胞的成分y
4. 评价幼儿生长发育最基本的形态指标是(
A.身高y B.体重y C.头围y D.胸围y
5. 幼儿呼吸运动的特点是( )
A.呼吸量少,频率快y B.呼吸不均匀y C.以腹式呼吸为主y D.以腹胸式呼吸为主
6. 下列各项中能供给热能的有(
A.蛋白质y B.碳水化合物y C.维生素 D.脂肪y
7. 传染病的发展过程具有从一个阶段进展到另一个阶段的规律性。一般可分为以下几个时期(
A.潜伏期y B.前驱期y C.症状明显期y D.恢复期y
8. 传染病的主要传播途径有(
A.空气飞沫传播y B.饮食传播y C.日常生活接触传播y D.虫媒传播y E.母婴传播y
9. 下列选项中具有保护眼球作用的是(
A.眉y B.眼睑y C.动眼肌 D.睫毛y
10. 淋巴系统是由( )组成。
A.淋巴管y B.淋巴结y C脾y D.扁桃体y
11. 诱发意外事故的原因有
A. 知识的欠缺和经验不足y B. 不良的态度、行为和习惯y C. 危险的行为y D. 能力不足y E. 环境欠佳y
12. 幼儿鼻出血的常见原因包括
A.鼻部发生外伤yB.上呼吸道感染、发热时鼻黏膜充血、水肿、血管脆性增加y C.幼儿缺乏维生素A D.鼻内塞入异物y
13. 下列哪几种烹调方法会破坏食物的营养
A.蔬菜先切后洗,用开水烫y B.煮粥时加碱,以增加粥的粘稠度y C烧排骨或烧鱼时加少量的醋D.蒸饭或焖饭
14. 晨间检查的目的是防止幼儿将下列哪些物品带入园内
A.彩笔 B.玻璃球y C．图书 D.小刀y
第五模块 文件
1. 幼儿园保证幼儿安全的要求包括
A. 幼教工作者要有责任心y B. 环境设施要安全y C. 要妥善保管药品、有毒物品y D. 建立安全检查制度y
2. 儿童享有的权利有（ ）。
A．教育权y B．生存权y C．发展权y D．赠与权 E．受保护权y
3. 幼儿教师专业标准提出对教师的要求有( )
A.师德为先y B.幼儿为本y C.能力为重y D.终身学习y
4. 《中华人民共和国教师法》规定，教师应当履行的主要义务有( )。
A.贯彻国家的教育方针y B.遵守规章制度y C.执行学校的教学计划y
D.履行教师聘约y E.完成教育教学工作任务y
5. 新义务教育法规定：实施义务教育，不收( )。
A.学费y B.杂费y C.书费 D.住宿费
6. 下列说法或做法中，符合现行《中小学职业道德规范》中的 “教书育人”规定和要求的是( )。
A.学习教育的新理念y B.积极开展教学改革y
C.严格执行教学方案，照搬教材以及教案 D.激发学生创新精神，促进学生全面发展y
7. 按照《义务教育法》的规定，下列哪些不得被学校聘用为工作人员( )。
A.张某曾因强奸罪被法院判有期徒刑三年，并剥夺政治权利一年y
B.李某曾因交通肇事罪被法院有期徒刑两年y
C.王某曾因偷开他人电动车人而被公安机关拘留十日
D.赵某患有间歇性精神病，而且尚未痊愈y
8. 教师享有的专业权利包括( )。
A.学术自由权y B.教育教学活动权y C.获得培训权y D.物质保障权
9. 幼儿语言的发展与( )密切相关。
A.情感y B.经验y C.思维y D.社会交往能力y
10. 幼儿园家长委员会的主要任务( )。
(A)帮助家长了解幼儿园工作和要求协助幼儿园工作;y
(B)反映家长对幼儿园工作的意见和建议;y
(C)协助幼儿园组织交流家庭教育经验;y
(D)监督审查各项财务支出。
11. 幼儿园教育是( )的奠基阶段。
A、基础教育 B、学校教育y C、终身教育y D、社会教育
12. 《纲要》中对每个领域进行阐述时，“指导要点”说明了( )。
A、该领域的价值取向 B、教师该做什么、怎么做
C、该领域应当注意的普遍性的问题y D、该领域教和学的特点y
13. 《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，它包括( )。
A、终身教育的理念y B、“以知识为本”的幼儿教育
C、面向世界的科学的幼儿教育y D、“以人为本”的幼儿教育y
14. 教师应成为幼儿学习活动的( )。
A、支持者y B、引导者y C、指导者 D、合作者y
15. 幼儿园应与( )密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
A、中学 B、家庭y C、社区y D、社会
16. 为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣，如：（ ）
A、每天有足够的时间与幼儿交谈。如，谈论他们感兴趣的话题，询问和听取他们对自己事情的意见等。 y
B、尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听并给予积极的回应。 y
C、鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈，相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。 y
D、在农村和少数民族地区，要积极为幼儿创造用普通话交流的语言环境。y
17. 注意语言文明，为幼儿做出表率。如：（ ）
A、与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语。y
B、在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话。y
C、幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他们把话说完。 y
D、和幼儿讲话时，成人自身的语言要清楚、简洁。 Y
18. 《纲要》提出语言领域的目标是
A．乐意与人交谈，讲话礼貌y B．注意倾听对方讲话，能理解日常用语y
C．喜欢听故事、看图书y D．能听懂和会说普通话y
19. 学校的精神或观念文化是校园文化的核心,可以分解为() 。
A.理想成分yB认知成分y C.情感成分y D.价值成分y
20. 下列体现了个体身心发展不平衡性特点的有()。
A.人的身体发育总是遵循从上到下、从中间到四肢、从骨骼到肌肉的顺序B.人的身高和体重的增长有两个高峰期,即婴儿期和青春期y C.人的神经系统成熟在先,生殖系统成熟在后y D.失明者的听力往往比视力正常者发达
21. 下列属于学生注意听讲的描述有()
A.注目凝视y B.交头接耳 C.屏息静气y D.若有所思
22. 激情是一种强烈短暂的情绪状态,其特点() 。
A.激动性y B.弥散性 C.冲动性y D.渲染性
23. 下列选项属于个性心理特征的是()。
A.价值观 B.动机 C.能力y D.性格y
24. 能力发展的个体差异表现在()。
A.发展水平差异y B.表现早晚的差异y C.能力结构差异y D.性别表现差异y
25. 以下描述,属于侵犯教师权利的有()。
A拖欠教师的基本工资y B.因为教学事故教师被扣奖金C.不容许教师参与进修y D.教师被禁止授课y
26. 为促进新教师的成长,要进行专门的训练,其程序包括() 。
A.每天进行回顾y B.有意义的呈现新材料y C.有效的指导课堂作业y D.布置家庭作业,每周、每月都进行回顾y
27. 下列属于身心发展互补现象的是()
A.盲人一般听觉灵敏y B.聪明儿童常常学习不努力C. 坚强的人意志能战胜身体残缺的困难y D.失去双手的人能用口写字y
28. 教师作为教育教学活动的组织者,其劳动具有()特征。
A.特殊性 B.复杂性y C.创造性y D.长期性y
29. 按评价所运用的方法和标准的不同,教学评价可以分为()。
A正式评价 B.非正式评价 C.相对性评价y D.绝对性评价y
30. 下列属于内部感觉的有()。
A.肤觉 B.平衡觉y C.嗅觉D.运动觉y
31. ( )的现象属于联觉现象。
A.红色看起来觉得温暖y B.听着节奏鲜明的音乐觉得灯光也和音乐节奏一样在闪动y
C.声音停止后,耳朵里还有其余音在萦绕D.绿叶陪衬下的红花看起来更红了（感觉后象、感觉对比）
32. 学科课程的主要缺点在于()
A.容易导致儿童机械被动的学习y B.容易割裂和肢解儿童完整的生活世界y
C.容易导致学校与现实生活的隔离y D.不利于儿童获取必要的个体知识、实践性知识 y
33. 以下反映注意分配的是( )。
A.边听讲边做笔记y B吃完饭看书C自言自语D.自拉自唱y
34. 班级管理的过程包括()。
A.制定计划y B.组织实施y C.评价总结y D.结果分析
35. 创造性的特点表现为( )。
A.流畅性y B.定向性C.变通性y D.独创性y
36. 感觉对比分为()
A.同时对比y B.继时对比y C.补偿对比D.知觉对比
37. 决定活动区的数量和规模的依据是()。
A.幼儿的兴趣 B.幼儿人数y C.教师的设计D.活动室的面积y
38. 教师职业素质的基本结构包括()。
A.教师的道德素质y B.教师的知识素质y C.教师的能力素质y D.教师的专业素质
39. 以直接感知为主的教学方法主要包括()。
a演示法y B.讨论法 C.讲授法D.参观法y
40. 奥苏伯尔根据学习进行的方式将学习分为()。
A.接受学习y B.发现学习y C.意义学习D.机械学习
41. 陈述性知识又叫描述性知识,如()。
A.字词y B.观念y C.时间y D.怎样骑车
42. 《3-6岁儿童学习与发展指南》将幼儿艺术学习与发展划分为“感受与欣赏““表现与创作”两个子领域,其中“感受与欣赏"包含的目标是（多选）
A.喜欢自然界与生活中美的事物y B具有初步的艺术表现与创造能力
C、喜欢进行艺术活动并大胆表现 D、喜欢欣赏多种交样的艺术形式和作品y
