理财能力对每个人的生活和工作都有着重要的作用，而在孩子小时候，父母就可以有意识地培养他的理财能力了。不少家境宽裕的家庭都会给孩子一定的零花钱，如果处理得当，父母完全可以利用零花钱巧妙地教孩子理财。
理财教育绝不是仅仅教孩子“在钱的问题上做文章”，而是包含了多方面的教育和多种能力的培养。
首先，理财教育能培养孩子良好的品质。理财教育在教育孩子掌握正确的理财方法、形成科学的理财观念的同时，还包含了许多思想品德的教育。比如：通过了解金钱与父母工作的关系，让孩子懂得父母挣钱的艰辛，进而珍惜别人的劳动，产生孝敬父母、回报社会的情感和行为动力;懂得只有付出劳动才会有所收获，从而养成爱劳动的行为品质等等。
其次，理财教育能提高孩子辨别和分析事情的能力。当孩子面对铺天盖地的广告宣传和名目繁多的促销活动的时候，孩子需要作出符合自身情况的判断和选择;当孩子欲用自己手中的钱购物的时候，需要再三考虑购买的必要性，并对商品的价格、质量等进行考察。因此，成功的理财教育能让孩子对社会上的部分商品价格有一定的了解，在购物时，能先分析商品，再做出正确的消费判断。这样，孩子在得到物有所值的商品的同时，还提高了孩子的分析和辨别能力，并且一个有正确的理财观念的人，就不会因为金钱而迷失自己。
另外，理财教育能培养孩子的独立自主能力。心理学研究表明，儿童在幼儿阶段就有了独立意识的萌芽，并逐渐产生自我意识与自我表现欲。如果父母让孩子从小学会科学理财，让孩子从支配自己的零花钱开始做起，比如在购物消费时让他们自己作出判断，拿主意，便为其提供了锻炼自立能力的好机会。
因此，有意识地培养孩子的理财能力，让孩子熟悉、掌握一些基本的金融知识，从短期效果看是养成孩子不乱花钱的习惯，从长远看将有利于孩子更早养成独立生活的能力。
妙招一：家庭小主人。
过家家是许多小孩子都喜欢的游戏之一，父母不妨尝试将理财融入到这个游戏当中去。例如父母可以与孩子一起建立一个记账的小笔记本，让孩子记录家里一天的开销情况，如：今天买书花费了10元，买袜子花费了20元，这些都是可以记录在小账本里的。逐渐的孩子就能够拥有初步的花费概念。孩子也会逐渐了解到零花钱也是有限的，孩子就会去设计自己的用钱计划，形成对钱有一定的使用及预算能力。
妙招二：让孩子知道储蓄。
父母可以带着小宝贝去银行存取钱，也可以以孩子的名义开设一个账户，并教导孩子要怎样才能够将钱存进银行。例如：孩子手里有500元，父母就可以去引导孩子为自己留多少、存多少、存定期还是活期。刚开始可以将钱存为短期的，那么孩子就能够在短期内看到自己的存款数额在增加，相信孩子就会对这类的理财信息感兴趣，并自发的去学习一些理财知识。
妙招三：游戏帮助孩子认识金钱。
在国外的幼儿园里设置有儿童超市，孩子们能够在儿童超市力买到不同的生活用品，上面都有商品的价格、标签，那里也有收银机，那么孩子就能够在实践中提高对钱的认识，并意识到不同物品的价值。故事是每个孩子都喜爱的，父母可以将一些抽象、复杂的理财知识转化成孩子能懂的情节，让孩子在故事中认识金钱，这也是一个比较好的方法。
妙招四：让孩子去买单。
父母可以带着小宝宝去超市里购物，让孩子了解一下花钱，这样孩子能够理解到买与卖两者的关系，也能够从中体验到购物的乐趣，并知道什么是物有所值的道理。父母可以和孩子一同选购商品，要买单的时候，可以让孩子去买单，自己在一旁引导。例如：我们购买了面包却没有买牛奶，那是因为家里已经有果汁了，暂时不需要饮料。这样孩子的金钱观念可以得到建立，又能够让孩子学会怎样合理的使用金钱。
妙招五：少儿卡的使用。
当你遇到孩子花钱不合理的时候，又想改变孩子的这一坏习惯时，不妨借助银行推出一款针对孩子浪费的一种少儿卡吧!这种卡不但拥有基本的理财功能也有积分奖励对于孩子来说是十分有趣的。父母可以为孩子办一种这样的卡，用卡去吸引孩子，告诉孩子卡的用途，引导孩子将自己的压岁钱及零用钱存进去。接着引导孩子制定自己的储蓄计划及消费计划，慢慢的孩子就会喜欢上这种消费模式。并且孩子的消费模式也得到了改变，并且少儿卡的自动理财功能也会将部分暂时不适用的钱转化为定期存款哦。
家长可以从孩子五六岁时开始给零花钱，这个年龄的孩子已经开始懂得钱是用来买东西的。他们在商店里可以自己决定要点什么并自己付钱。他们可以开始学习交换这个概念。虽然八岁以前的孩子还不太懂节省攒钱是怎么回事，家长还是可以教他们如何计划着花钱，要分轻重缓急地购买自己想要的东西。当然，这要求家长在孩子想要多个东西时，有决心说：“不行，你的钱只够买一个，你到底想要哪一个?”并且要尽早教育孩子凡事都要有额度这一概念。
当孩子八九岁时，就开始对钱形成一个比较现实的概念了。到了这个年龄，他们能认识所有钱币，会找钱换钱，能理解不同东西的价格不同，还有自己的购买力。他们也开始理解节约攒钱的重要性。
零花钱应该分成三个部分：一部分用于急用，一部分要存起来(为延迟的满足感)，第三部分用于慈善行为。当你孩子上高中时，让他交一份自己花销的预算(当然你有最终的否决权)，然后根据他的预算，一次性给他一笔学期费用。这样可以鼓励和锻炼他长期计划的能力，为将来上大学做好准备。
当孩子十几岁时，家长就可以给孩子主要花费所需要的钱。如果把参加娱乐活动、给朋友买礼物，甚至自己买衣服等花费都算在内，数目一定不小。这样做，你孩子会认识到钱是有限、有定额的，他花起钱来也会更加慎重。
在孩子读大学时，每个学期的开学初(以后就发展成每学年)都需要处理一大笔钱，这应该是一个大学生的能力范围之内的事情。如果孩子没计划好，学年还没结束就把钱花完了，那他(她)可以打零工来赚钱。
作为家长的你，不妨也试试用零花钱培养孩子的理财能力吧。
不要羡慕当今的亿万富翁，不要只计划着给宝宝积攒百万财富，从小开发宝宝的理财能力，就是为他一生做的最好打算。因为，有理财观念的人，会把握“付出与收获”之间的关系，获得事业的成功，会让自己的生活过得体面，却不会因为金钱而迷失人生方向。
0-3岁
1.激发热望
A.玩具
选择色彩鲜艳、形象可爱的玩具，跟宝宝一起玩。把玩具出其意料地呈现在宝宝面前，让他产生欣喜不已的感受。任由宝宝拿取、抓握玩具，鼓励他充分挖掘玩具的可爱用途。
要点：让宝宝产生强烈的占有欲，并在了解用途中发现玩具的价值(有趣、愉悦情绪等)。
B.食物
准备各种小块食品，如水果、糕点等，颜色要清新可人，让宝宝品尝微甜、微咸等各种品味，不要一次尝试过多，给宝宝留下回味。
要点：让宝宝产生食欲，并在品尝过程中，了解食品解渴、点饥、愉悦情绪等功能。
C.用品
准备色彩、面料、长短、大小各异的袜子，给宝宝观看、捏拿，并跟你互相做套袜子游戏。
要点：让宝宝在比较中了解袜子不同的用途，在游戏中懂得袜子的价值(漂亮、保暖等)。
2.理性分类
分类是理财的一个重要因素。用积木可以做多种分类。
A.颜色分类
你拿出一块红色积木，让宝宝挑出同色积木。然后可以改为找出绿色、黄色等色彩的积木。
要点：让宝宝注意色彩，而忽略形状、大小等因素。
B.形状分类
你拿出一块圆形积木，让宝宝挑出同形积木。然后可以改为找出三角形、长方形等形状的积木。
要点：让宝宝注意形状，而忽略色彩、大小等因素。
C.大小分类
你拿出一块大积木，让宝宝挑出同体积积木。然后可以改为找出中、小体积的积木。
要点：让宝宝注意大小，而忽略形状、色彩等因素。
D.两重分类
你拿出一块红色圆形积木，让宝宝挑出同色、同形积木。然后可以改为找出红色三角形、红色长方形、绿色圆形、绿色三角形等色形的积木。
要点：让宝宝注意色彩、形状的双重因素。
E.三重分类
你拿出一块红色圆形大积木，让宝宝挑出同色、同形、同体积积木。然后可以改为找出红色圆形小积木、红色三角形大积木、红色三角形小积木等色形体积木。
要点：让宝宝注意色彩、形状、体积三重因素。
3.物物交换
挑几件有趣的玩具，一一递给宝宝。当他手里已经握有玩具后，拿出更新奇的玩具，要求他将手里的玩具跟你的玩具进行交换。这个游戏在婴儿期就可以开始。
要点：让宝宝产生“取舍”观念，建立物物交换意识。
4-6岁
1.购物
A.超市购物
带宝宝去超市。
去之前，先跟他商议需要购买什么，一一列入购物单。可以用简单的图画表示物品，让宝宝能“看懂”。并约定，除此之外不买其他物品。购物中，每挑选一件商品，让宝宝在购物单上做一个“已购”记号。
让宝宝参与挑选物品，告诉他关于物品质量、保质期等简单知识。在水杯货架前，让宝宝观察、触摸透明玻璃水杯与透明有机玻璃水杯，感受外观类似却质地不同的物品，告诉他不同质地的不同价格。
让宝宝参与付款全过程，告诉宝宝一共花了多少钱。
要点：让宝宝了解“价值”，感受货币、物品交换，了解货币的作用，同时知道对物品的占有欲必须有一定的约束。
B.购物游戏
跟宝宝一起做购物游戏。用玩具、卡片、水果等当“货物”，一一标出“价格”。用废磁卡当“信用卡”，塑料圆片、纸片等当“现金”。无论“价格”还是“现金”，数字尽量简单，而且以“现金”和“价格”吻合为好，方便宝宝接受。比如，苹果标价2元一个，“现金”中就有2元的硬币或纸币。
先由你当售货员，宝宝当顾客。让宝宝自由挑选“货物”，你唱出“价钱”，收取“现金”，或模拟划磁卡“收费”。然后让宝宝当售货员。
要点：“买卖”中强调用“货币”换取“物品”，让宝宝进一步了解货币的作用。
2.认识货币
A.人民币
收集现行流通的所有人民币纸币、硬币。
让宝宝寻找上面的国徽和“中国人民银行”的字样，告诉他这是我们国家货币的主要标志。
让宝宝观察不同票面上的图案，告诉他图案的意思。
取一张有水印的纸币，让宝宝迎光观察纸币上的“奥秘”，告诉他水印的作用。然后换一张纸币，让宝宝自己寻找。
将人民币纸币、硬币，分别按照面额大小排列，让宝宝识别数字面额。
让宝宝比较一下，一张100元等于多少张50元。如果他还缺乏数学概念，可以直接把一张100元和两张50元放在一起比较;还可以用10元与50元、10元和100元进行比较。
要点：了解我国的货币，建立币值概念。
B.外币
让宝宝观看书本或卡片上的各国货币，了解它们的名称。准备一本世界地图，或是介绍世界各地风俗的图书，把各国货币与该地联系起来。
要点：让宝宝知道货币的多样性，对货币、物品交换有一个大观念。
3.进进出出
A.钱的流入
给宝宝讲讲你的工作，有可能的话，让他到你工作的现场感受一下，让他体会你工作的欢乐和辛苦。让宝宝观看你的工资清单、稿酬单等票据。
要点：让宝宝了解劳动与金钱的关系。
B.钱的流出
除了宝宝容易直观的购物外，在收到各种付费单子时，不妨也让宝宝观看一下，给他说明单子付费的内容。比如，收到电费单后，告诉他，电灯、电视、空调、冰箱、微波炉等靠电力运转，一旦运转就要为所消耗的电力而付出电费。为了让他对看不见的“电力”有观念，可以找一本关于发电过程的图文并茂的科普图书，跟他一起读一读。
要点：让宝宝了解家庭的理财内容，对整个家庭的理财有个全局观，使他有初步的家庭责任感。
C.打工
让宝宝学做小家务，比如，擦小桌子、小椅子，跟你一块儿准备开饭等等。做完了，给予真诚的夸奖，或者奖励一些好吃的、好玩的，也不妨给一个小硬币。
要点：让宝宝建立劳动观念，体会劳动的精神快乐。
D.取款机与存款机
带宝宝去自助银行，观察取款与存款的过程。让他亲自尝试从取款机中取出钱币、把钱币送入存款机。告诉他密码不能外泄。
给宝宝一个储蓄罐，告诉他，这就是他的“存款机”。可以定期给他一点小硬币，或者让他通过劳动“赚取”一些小硬币。让他把硬币投入储蓄罐，征询他存款后想购买什么东西，跟他约定一个“存款”总数或“存款”日期。
要点：给宝宝建立自我理财的意识。
误区之一：凡事都依赖老公
一些女性在理财方面凡事都依赖老公，平时把精力都用在了穿衣打扮和美容上，却忽视了个人理财能力的提高。她们认为养家糊口天经地义是男人的事，自己可以袖手旁观，但长此以往，会造成过度依赖，也使女性在家里的“半边天”地位发生动摇。所以，作为现代女性，应当多为自己充电，掌握理财和生存技能，自尊自强，在立业持家上展现出“巾帼不让须眉”的风采。
误区之二：求稳不看收益
受传统观念影响，大多数女性不喜欢冒险，她们的理财渠道多以银行储蓄为主。这种理财方式虽然相对稳妥，但受益较少。所以在新形势下，女性应更新观念，转变只求稳定不看收益的传统理财观念，积极寻求既相对稳妥、收益又高的多样化投资渠道，比如开放式基金、炒汇、各种债券、集合理财等等，最大限度地增加家庭的理财收益。
误区之三：喜欢随大流
许多女性在理财和消费上喜欢随大流，常常跟随亲朋好友进行相似的投资理财活动。比如，听别人说参加某某集资收益高，便不顾自己家庭的风险抵御能力而盲目参加，结果造成了家庭资产流失，影响了生活质量和夫妻感情;有的女性见别人都给孩子买钢琴或让孩子参加某某高价培训，于是不顾孩子的喜好，便盲目效仿，最终收效甚微，花了冤枉钱。
误区之四：热衷会员卡消费
女性对各种会员卡、打折卡情有独钟，几乎每人的包里都能掏出一大把各种各样的卡。许多情况下，用卡消费确实会省钱，但有时用卡不但不能省钱，反而适得其反。比如，有的商家规定必须消费达到一定金额后才能取得会员资格，如果单单为了办卡而突击消费的话，就不一定是省钱了;有时商家推出一些所谓的“回报会员”优惠活动，实际上也并不一定比其他商家的产品更省钱;还有一些美容、减肥的会员卡，以超低价吸引你缴足年费，可事后要么服务打折，要么干脆人去楼空，让你的会员卡变成废纸一张。
误区之五：“女主内”理所当然
中国人的传统是“男主外，女主内”，也就是说女人应当掌握家庭的财务大权。不过，从科学理财的角度来说，夫妻双方由于理财观念和掌握的理财知识不同，两人的理财水平肯定会有所差异。所以，不论男女，不论工资收入高低，谁擅长理财，谁就应当成为家庭的“内当家”。如果两人互不服气，不妨来一个“擂台赛”，将现金类资产一分为二，夫妻分别理财，一年之后谁的理财收益高，谁就可以理直气壮地“当家作主”。
